论文网
关于房屋建筑学论文范文资料,与《房屋建筑学》考试改革的尝试相关论文摘要怎么写
本论文是一篇关于房屋建筑学论文摘要怎么写,关于《房屋建筑学》考试改革的尝试相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于房屋建筑学及土木工程及学生方面论文范文资料,适合房屋建筑学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
内做完,开卷部分为基本理论的应用以及知识的拓展,着重考察学生的设计和专业实践能力,只允许学生看书,课本以外的任何资料都不许携带,时间控制在50～60分钟.⑵一页开卷
一页开卷是指考试时允许学生自带一张写有考试课程内容的16K专用备考纸进考场,供答题时参考.具体做法如下：考试前一星期由教务员向学生发放学校统一印制的、现场盖章的备考用纸,每人一张.内容由学生本人根据具体复习情况编写,并且只能手写,不能打印和复印,考试中备考纸不得与他人交换,考试结束备考纸与试卷一同收回.
一页开卷考试,有助于提高学生学习的主动性和自觉性,因为在备考纸的抄写过程中,学生须对教学内容进行全面的复习,把自己认为的重点内容归纳、提炼、总结,且抄写的过程也是对重点内容的复习和记忆,也利于在复习过程中对知识系统性的把握,更好地掌握本课程的学习重点.其不足是使部分学生过度依赖备考纸,放松复习,靠抄写蒙混过关,专业知识的掌握上差距很大.
⑶开卷
开卷考试即学生可带课本进入考场,试卷中所有考题均可参考课本进行答题.
实行开卷考试,可以让学生节省大量机械记忆的时间,把精力放在课程内容的理解和知识的运用上.学期初就把考试方法明确告知学生,引导学生有意识地观察各种各样的建筑,理论联系实际,多思多想,长时间积累专业知识和相关信息,提高自己真实能力.
开卷考试的弊端,是有些学生片面理解,认为所有考试内容都可以在课本中找答案,所以不去对课程内容刻苦钻研,深入理解.这需要任课教师的正确引导,有机地将课程中内容与实际工程结合起来,培养学生综合运用知识分析和解决问题的能力.
2.考试内容和试题类型的改革
根据《房屋建筑学》课程的特点,在教学中应特别注重在传授课本知识的同时,结合学生所见所闻,传授建筑设计和构造的具体方法,培养学生观察问题、研究问题和解决问题的专业能力,并通过考试,引导和强化学生自我学习、提高能力的意识.
针对考试方式的多样化,考试内容和试题类型也作了相应的变化,使考试真正能够对学生的知识、能力、素质进行较为全面的测试和评价.闭卷考试试题,着重于考查基础理论知识,题目取之于教材,或取之于实际工程,开卷考试试题,注重考察学生理论知识的运用和分析、解决工程问题的能力,一页开卷考试试题则大致分为两类,一是基础理论知识的测试,二是专业能力的考察,两者之间的比例大致相等或前者大于后者.试题数量和难度应适当,给学生留有思考的时间,并把握客观题和主观题的比例,避免偏题、怪题
关于房屋建筑学论文范文资料
试题类型方面,既有检查基本概念、基本原理和基本技能的名词解释、单项选择题、多项选择题、填空题,又有测试分析、解决问题能力等的问答题、论述分析题、设计题和附加题.论述分析性题目,一般以实际工程为背景,要求学生围绕该工程论述与之相关的建筑、结构构造问题.例如“以框架结构为题,写一篇300～500字的专业短文,以使初学者较为全面地了解框架结构”的试题,需要学生从框架结构的概念、组成、特点等方面进行论述,全面检查学生的综合思维、专业知识运用和对实际工程的了解等综合能力.再如“以校园建筑为例,论述墙面装修的材料、方法及其特点”的试题,需要学生结合课本理论知识,针对所见建筑物,理解、分析实际问题.附加题则具有高度综合性和广泛性,知识跨越度大,以给给学生提供展示自己能力水平的机会.这样的试题与生产实践紧密结合,更具科学性、创新性、开拓性,对倡导学生知识与技能并重,理论和实践结合,继承和创新并举,起到了很好的导向作用.3.成绩评定的完善
在对考试内容、方式改革的同时,我们对考试成绩的评定也做了改革.以往的考试方法比较单一,期末考试成为学生本课程学习成绩的唯一评判依据.致使学生不重视平时的学习,每到学期末,学生起早贪黑搞突击,又是写又是背,只是为了考试过关,而对知识的掌握和能力的提高不屑一顾.
针对以上问题,我们采取的措施是将平时考核与期中、期末考试相结合,将平时成绩计入课程总成绩,并适当考虑平时成绩的比重,用教学全程考核来评定学生课程成绩.学生平时成绩根据到课率、课堂提问、平时作业、小测验等综合评定.平时成绩占总成绩的比例一般掌握在30%～40%.这样做弱化了学生对期末考试的依赖,减轻了学生临考前的压力,有利于学生平时学习的自觉性与创造性培养,从而有利于教育教学质量的提高.同时使学生能够投入更多精力进行创造性学习,避免一次考试定成绩的不利影响.
四、改革取得的实效
1.促进了教师教学观念和教学方法的转变
传统的教学观念以知识的传授为中心,课堂上以教师为中心,忽视了学生的主观能动性和学生的主体地位.上课时教师讲学生听,教师问学生答,考试则是教师出题学生考.某种程度阻碍了学生创新思维、创新能力的发展,当然学生的主动性和独立性也受到约束.考试改革的推行,促进了教师教育观念的转变.教师不再搞“一言堂”,而是在课堂上起组织、引导、点拨的作用.师生互动、合作,引导学生动口、动手、动脑,使学生有更多的思考和实践的机会,锻炼和培养了学生自主学习、独立思考、实践和创新的能力.在教学方法方面发生了转变,教师不再设法让学生“记”知识,而是通过众多的工程实际问题,引导学生去理解、分析,从而使学生掌握知识.
2.提升了学生综合素质
新的考试方法引导学生走出了死记硬背、高分低能的怪圈,使学生更加专注于对知识的理解、分析、应用,其综合思维能力和独立解决问题的能力显著增强.学生在毕业实习期间主动、积极地参与各种技术工作,得到了有关部门的充分肯定,毕业生也受到了众多单位的青睐,一次性就业率达到90%以上.同时,学生的实践能力逐步增强,近年来,学生参与各种课外科技、创新活动的积极性和能力显著增强,在全国、全省结构设计大赛、大学生创业计划大赛等项目中多次获奖,大学生科技创新项目的立项逐年增多,土木工程系在校生每年的科研经费达20余万元,强有力地促进了学生科研能力的提升.
3.推动了优良学风的建设
考试方法的改革、教学观念的转变以及教学方法的改进,推动了优良学风的建设.主要表现在下面几个方面.一是旷课、不上自习的学生少了.学生的主体意识增强了,学习热情显著提高.学生不再热衷于“快餐式”的学习方法,平时不用心,临考前根据提纲找答案,甚至于复印或抄写他人的资料,考前背上几天,考试赌一把.而是注重于平时对教学内容的领会、理解,注重于知识的融会贯通和实践应用.二是考试带小抄、采用各种方式作弊的少了.由于对学习的重视,很少有人靠考场作弊蒙混过关,近几年几乎没有学生因为考试作弊被清退或处分.不及格率有明显下降.三是考研率持续攀升.2009年考研率为35%,学生的优良品德和专业素质受到诸多高校的赞赏.
五、结语
几年来,《房屋建筑学》的考试改革取得了明显的成效,我们将不断进行考试改革的探索,结合《房屋建筑学》的内容和特点,采用灵活多样的考试方式,科学合理地全面考察学生对所学知识的掌握和应用知识的能力等情况,并推进教师教学观念和学生学习模式的转变,提高毕业生的专业素质,为社会输送高水平的土木工程专业人才.
参考文献[1]王海涛.改革高校考试模式培养创新型人才[J].辽宁教育行政学院学报,2008（11）：162-163[2]尤凯、刘群等.关于考试作用与考试改革的探讨[J].高等理科教育,2003（2）76-78[3]卫绍元.论高校考试方法改革与人才的能力培养[J].辽宁工学院学报,2004（6）：101-102[4]李馨.大学生综合素质培养与考试改革[J].经济研究导刊,2009（2）：240-241[
关于房屋建筑学论文范文资料,与《房屋建筑学》考试改革的尝试相关论文摘要怎么写参考文献资料：