地理教师相关论文范文参考文献,与新课改背景下农村初中地理灾害教育探析相关毕业论文范文

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摘 要：我国是各种灾害频发的国家,大多农村地区,往往因为灾害知识缺乏,灾害意识淡薄,遭遇灾害时,会造成巨大的生命财产损失.因此,初中地理教师应将灾害教育贯穿到平时的教学当中,提高学生的抗灾能力,增强学生的生存能力.学习对生活有用的地理,对终身发展有用的地理,这是当前初中地理新课程改革的重要内容之一.

关 键 词：地理教学；灾害知识；灾害意识；重要责任

灾害是指由于自然的或人为的原因,对人类生命及财产造成损害的各种现象.如地震、火山爆发、水旱灾害、泥石流、火灾等.近年来,我国各种灾害频发：2013年4月20日8时02分四川雅安市芦山县发生7.0级地震；2013年5月14日以来,我国南方遭遇强降雨袭击,局地伴有雷电、大风、冰雹等强对流天气,引发洪涝、风雹、山体滑坡等灾害.来自民政局、国家减灾委办公室的消息,截至16日20时,近期的南方暴雨洪涝风雹灾害已造成安徽、福建、江西、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州10省区市33人死亡,12人失踪；2008年9月20日23时许深圳市龙岗区龙岗街道龙东社区舞王俱乐部发生一起特大火灾,事故造成44人死亡,88人受伤等各种灾害对人民的生命财产造成巨大的损失.那么,初中地理教学中如何才能更好地对学生进行灾害教育呢?

一、初中地理教学中灾害教育的重要性

在初中地理教学中,特别在农村地区,教师往往自身的灾害知识和灾害意识比较薄弱,很多地区地理不属于中考科目,大多数学校对地理课都不够重视,甚至有些学校没有专业的地理教师,教师在地理教学中往往也只是照本宣科,很少涉及灾害知识和减灾避灾知识,更少有灾害的实践演练.这样就导致学生灾害知识缺乏,在遭遇灾害时,不知所措,会造成不必要的损失.

地理新课标要求,让学生学习对终身发展有用的地理.现在的初中生是祖国未来的建设者和接班人,让他们掌握灾害知识提高灾害意识,不仅可以进行自我保护,在灾害来临时,还能帮助他人,大大减少人民的生命财产损失,甚至还可避免更大灾难发生.

灾害教育应该作为地理教学的重要部分.因为地理学科就是一门研究人类社会赖以生存的自然环境与各种地理因素之间的关系,以达到人类社会可持续发展的目的,地理教学对灾害教育Ð

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二、初中地理教学中,要加强灾害教育

1.地理教师要注重自身灾害知识的学习和灾害意识的培养

在农村地区,作为地理教师,不要因为所在地区灾害发生较少,就忽略灾害知识教育.我们应该时时注意收集灾害知识,最好把各种收集的知识分类整理,进行保存,以备教学所需.不仅如此,因为灾害往往具有突发性和偶然性.我们还要有忧患意识,培养自己对灾害的预见能力、应急能力和心理应对能力.这样,教师在地理教学中,就可以根据自己的体验,设计教学方案,让学生能更好地学习灾害知识和提高灾害意识.

2.地理教师要注意挖掘教材中有关灾害的内容

中学地理教材中,蕴藏着丰富的灾害方面的内容,教师在教学过程中要对这些内容进行挖掘和拓展.如在学习板块运动一节时,可穿插一些与地震、火山有关的知识,播放地震、火山发生时的场景录像；学习气候与天气一章时,可拓展一些相关的气象灾害,如洪涝灾害、旱灾、滑坡、泥石流等知识,并展示图片,播放相关新闻.

3.地理教师要重视灾害自救相关知识的宣传

灾害发生时,很多人感到惊恐慌乱,不知所措,这样反而使自己常常置身于危险之中,这主要是缺乏在灾难时的自救知识.因此,地理教师在教学时,可以组织开展一些相关活动,宣传本地区可能会发生灾害的自救知识.比如,当火灾发生时,要根据火势实情,选择最佳的自救方案,当火势未蔓延到房内时,要紧闭门窗；当火势逼近时,可用浸湿的棉被封堵,并不断浇水.由于大火不仅产生高温能对人体造成伤害,还要注意防范其产生有毒气体对人身的威胁.为此,还要用湿手巾或其他棉织物捂住口、鼻,低头俯身,以防吸入毒烟,并设法尽快逃离.有了这些自救知识,学生遇到火灾时,就会冷静处理,会有战胜灾害的信心和勇气,能最大限度地减少伤亡和财产损失.

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4.地理教师要组织学生进行应灾演练

要想在突如其来的灾害中沉着冷静,有条理地进行自救,在极短的时间内迅速作出决定生死的决定,不仅要有丰富的灾害知识和逃生知识,实践演练也是十分必要的.要在灾害发生时的极短时间内,作出对自己最有利的判断.自2009年起,经国务院批准,每年的5月12日为全国“防灾减灾日”,教师可选择在这一天组织学生进行演练活动.

总而言之,灾害教育在初中地理教学中具有十分重要的地位.地理教师,特别是农村地理教师,要通过新闻媒体关注发生过或正在发生的灾害,加强自身灾害意识.在教学时,适时穿插有关灾害的知识,利用黑板报和媒体录像等手段,宣传灾害知识和逃生自救的知识,通过演练,加强学生的实践经验.使灾害意识真正融入到学生意识当中,让学生学到在生活中有用的地理知识,建立可持续发展的观念,加强地理素质教育,发挥地理教育的重要作用,这是我们每一个地理教师的重要责任.

（作者单位：安徽省南陵县漳溪初中）

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