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中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1002-7661（2014）15-0123-01
教师是人类文明和科学文化知识的传播者,是学生道德的启蒙者,是学生美好心灵的塑造者.
教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、个性品质、言行举止等对学生的渗透性影响是难以估量的.繁忙的工作常常让我们教师没有时间关注自己的容颜、健康、家人,学业和修养,往往像蜡烛一样,在照亮别人的同时,自己却变得越来越短了.新时代的教师应当有新的形象,风度翩翩,高贵典雅.都说教师是人类灵魂的工程师,教师既然连别人的灵魂都能塑造,为什么不能塑造自己的形象呢?提高自身素质,培养良好修养,具备文明礼仪,是新时代赋予的要求.
礼仪,对于个人,是文明与教养等素质的表现；对于社会,是发展进步的标志；对于民族,是精神风貌的展现.教师礼仪是以礼仪为核心,吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和美学的内容,具有鲜明的示范性.中国自古以来被誉为是礼仪之邦,大到国家和民族之间的交流,小到父母兄弟亲戚朋友之间的交往,礼仪无处不在,渗透着生活的方方面面.简单的几个动作,几句亲切的话语,不仅拉近了人与人之间的距离,更渗透出了人与人之间的一种相互尊重,这种尊重恰恰是人们正常平等交流的最基本的平台和最重要的纽带.
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教师肩负的任务是教育学生,培养学生,使学生成为接替老一辈事业,延续社会发展的新一代.因此,教师无论是在教学、教育工作活动中,还是在交际场合,均须讲究礼仪,做文明交往的使者.礼仪是一种文化,它构成了形象的重要一面,是其外在形象、内在气质的表现.那么,作为教师应具备哪些礼仪素养呢?笔者认为教师应从形象、服饰、语言、与同事共处、在公共场合和日常生活等各方面提高自身礼仪素养.
一、教师的形象礼仪
美国心理学家曾分析：课堂信息传递的总效果等于7%的文字+38%的有声语言+55%的态势语言.可见,态势语言在课堂讲授中尤其在新课程讲授中发挥着非常重要的作用.教师优雅大方、蓬勃洋溢的仪态,会带给学生有益的影响,会创造出充满活动力的课堂.教师个人卫生反映着教师的精神面貌,将直
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二、教师的服饰礼仪
服装往往可以表现人格.一个人的着装就是自身修养的最形象的说明,教师的服饰是无言的课本,决不可掉以轻心,随随便便.教师的职业服装,应显出端庄、严谨并富有亲和力的特征.
三、教师的语言礼仪
“教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者.”教师的一言一行、一动一静、一颦一笑,都在鲜明地展示自己的仪表和形象.尤其是教师的语言,无论是在课堂还是在课外,一定要注意教师的语言礼仪素养.教师应善用礼貌用语,因为礼貌用语在一定程度上,标志着一个社会的文明程度,一个人的语言反映一个人的精神世界.教师的言行举止,将对学生起到示范和表率作用,教师应常用“请”“您”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”.特别要在课堂语言上讲究技巧.语言表达要准确,不可庸俗化.课堂教学中,音量要适当,语言要干净利索等来提高教学效果.
四、教师与同事共处礼仪
同事是与自己一起工作的人,与同事相处得如何,直接关系到自己的工作、事业的进步与发展.如果同事之间关系融洽、和谐,人们就会感到心情愉快,有利于工作的顺利进行,从而促进事业的发展.
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五、教师的公共场合礼仪
在公共场合更应注意礼仪素养.公共场合不要大声喧哗,特别是参加各种大型会议时,不要迟到,不接打,要文明听会,要保持安静等等.
总之,在现代教育中,教师不但是传授知识的源泉,也是传承文明的导师,肩负历史的重任,祖国人民的期望.自身礼仪素养,培养良好的品性,是新时代赋予教师的要求.
（责任编辑全玲）
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