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关于大学生类论文范文文献,与网络时代下的“8090后”高校大学生思想现状与教育新相关论文查重免费
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摘 要：在当今网络时代下,“8090后”大学生群体思想观念、政治意识、价值观念等各方面都有着新的变化和发展,对当代大学生思想政治教育要从新的思想领域给与重新定位,本文结合“8090后”大学生现实表现,从课程教学创新、价值观、心理教育和情商教育以及网络思想教育等方面,对“8090后”大学生思想政治教育内容的进行了创新性研究.
目前在校大学生中,既有出生于八十年代以后,又有出生于九十年代以后的加入进来,即称为“8090后”大学生.在高校中这个特殊的群体,他们新的思想和价值取向都有很大变化,这给思想政治教育工作带来了新的挑战.因此,“8090后”大学生思想政治教育工作成为当前高校教育工作的新课题.
一、“8090后”大学生思想现状及成因
(一)思想更加活泼、开放,趋向功利化思想观念
他们出生于上世纪80-90年代,伴着中国经济的腾飞而成长,“8090后”大学生更大多数都是独生子女,享受着父母的关爱、时代的娇宠,他们拥有前所未有的物质条件,新传媒的出现,使得他们的思想更加活泼开放.他们易于接受新事物,勇于创新与探索,反对因循守旧.“8090后”大学生的价值观念整体上是积极的、健康向上的.也有部分比较重个人利益,功利化思想观念严重,表现出明显的个人本位主义.在价值取向上,讲究市场规则和实用主义,特别是在当前的市场经济下,在集体利益和个人利益发生冲突时,往往是优先考虑个人利益,趋向功利化思想.
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(二)社会责任感不强,团结协作意识较差
由于成长的环境和经历不同,部分“8090后”大学生过分自我和个性追求,团队合作意识不强,社会责任感淡漠,忽视了社会理想和道德价值,导致不能很好地处理人与人、人与社会之间的关系,社会主人公责任感不强,社会理想弱化.在价值目标上,过度追求个人价值实现的最大化,过分强调自我,没有把自身发展与社会进步、家庭责任与社会责任很好地联系起来；在价值实现方式上,注重个人奋斗,对集体和群体的依赖和努力仅仅当作工具和手段,并非从集体发展和人类解放角度来思考.往往对社会和别人要求高,对自己要求低,强调自我满足,关注自我感受,自我评价高于社会评价.
(三)心理承受能力不高,挫折教育欠缺
由于社会环境快速变迁,学习就业的竞争压力不断增大.“8090后”大学生没有感受过生活之苦,从小缺少面对困境的挑战,依赖性较强,往往眼高手低,缺少持久性,喜欢优越的物质生活但又不愿吃苦耐劳.这些原因造成了学生心理承受能力较低,学生心理健康问题层出不穷,成为影响大学生健康成长及高校稳定的突出问题.他们过分追求展现自我,注重个人价值的实现而不顾及集体利益,很容易将人生的全部意义放在某个支点上,常因为一点小事受挫就会感觉人生毫无价值,结束生命.由于受挫教育比较欠缺,抗挫折能力不足,在面对困难时可能引发各种心理问题.
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(四)受网络影响较大,沉迷网络资源
“8090后”大学生的普遍学习态度端正,刻苦努力,有强烈的进取心,积极上进.他们接受新事物比较快,因此热衷于上网,受网络影响较大,网络文化深深地影响当代大学生的思想意识和生活习惯.有少数“8090后”大学生学习态度消极,什么事情都依靠网络,“百度一下”成为时尚,很多中国本土的传统文化慢慢淡化.甚至有的学生歪曲使用网络,沉迷网络游戏,产生网瘾,最终无法自拔,在网游中颓废.
二、“8090后”大学生在新时期进行思想政治教育的新对策
“8090后”大学生出现出的新特点对高校教育管理模式提出了新的要求,只有真切了解其特点,对症下药,才能更好地搞好教育管理工作.完善大学生教育的新内容,提高思想政治教育工作的“新知识含量”,要体现时代气息和时代特征,要运用新思想、新知识来做好“8090后”大学生的思想政治教育工作.
（一）对“8090后”大学生思想政治课程教育上进行创新
大学生思想政治课程教育的创新,就是要提高思想政治教育工作者的“新知识含量”,运用新思想、新知识来做好大学生的思想政治工作.创新教育,必须做到两个
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（二）正确班会的引导,积极参加社会实践,树立正确的人生观价值观
“8090后”大学生,大多是独生子女,生活条件优越,没遭遇过大的灾难,大多数都是在蜜罐中长大,意志力较薄弱,责任心不强.辅导员按照学生不同年级,不同年龄阶段,通过召开主题班来引导他们,教育他们.让学生大一学会角色转变；大二、大三学会感恩,正确对待恋爱；毕业班学会面对就业压力.并利用节假日积极参加社会实践,社会实践是大学生运用知识、施展才华、服务社会的重要平台,是加强和改进大学生思想政治教育工作、引导学生健康成长、有效实施素质教育的重要举措.通过班会的引导和社会实践,树立正确的人生观价值观.
（三）重视心理健康教育和情商教育,及时开导问题学生
“8090后”大学生来自家庭、社会等各方面的压力越来越大,积极做好心理健康教育和情商教育显得尤为重要.大学生心理健康教育的根本目的在于促进大学生健康发展,形成良好的心理素质,调节心理状态,完善个性发展,帮助他们处理好人际交往、学习成才、求职择业等方面的困惑,提高健康水平,促进德、智、体全而发展.通过开设心理健康教育和大学生情商教育课程,去排解他们的心理困扰、减轻心理压力.成立高校大学生心理咨询室或大学生情商训练营进行正面心理引导,让学生能够正视心理问题,在情商训练中提高自身的情商.
（四）充分利用网络资源,进行网络思想政治教育
网络的发展与普及,给“8090后”大学生的生活、学习带来了很大的影响,给高校思想政治教育工作带来了艰巨的任务和挑战.一方面增加了思想政治教育的难度,另一方面扩宽了思想政治教育的渠道和手段.结合网络资源的本质属性,利用网络资源,当代大学生思想教育工作创新应从以下几个方面进行：
1、转变传统的教育观念和模式,适应当代大学生的时代需求
21世纪是一个高度信息化的时代,网络正在成为影响人类社会生活的主体.要增强思想政治教育的实效性,必须创新多层次的网络教育法.利用网络开放性、交互性、及时性等特点,可以开展形式多样的思想政治教育活动.比&
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