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关于单词相关论文范文,与怎么背单词相关毕业论文模板
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“怎么背单词呢?”最近学生们问我这个问题问得最多.我决定好好跟大家说说.谈这个事,英文基础和经历不同的人,看法会不一样.先亮一下我的家底吧.我是70后,小学时我没学过一天英语,中学时最强的两项是语文和政治,而英语成绩只是中等.后考入北外英语专业,学习成绩一般,英语专八成绩为良好.我的学历不咋地,只读完了本科.毕业后,我为国足英籍主教练做翻译（注明：只是国足的破翻译）,做了五年.后来,我在北京新东方学校教书,教了六年.再后来,我在新东方做校长,至今共七年.大学毕业18年以来,我无论是充当什么角色,都需要英语,所以一直没中断学习.我因为对国内学术氛围和出版物质量失望,越老反倒越喜欢读英文原著,也更离不开英语了,它就像我的空气.
回到开头的问题,问我背单词问题的人多是中学生和大一大二的学生.针对他们提出的一些问题,我做了如下回答.
怎么才能培养起背单词的兴趣?
任何兴趣产生的原因不外乎两类：一是功利,二是纯乐子.你要想过六级,就把过去十年的20套真题拿来,翻出阅读和听力原文,持一纸版字典（我建议用单词有五星词频标注的柯林斯字典）,把生词一个一个查出来,除了学术性较强的词汇,其他都一一认真背记.你会发现每套卷子生词的重复率很高,每一个生词都很有用.如果不是为了考试,而是因为兴趣,那你就去买一本自己最喜欢看的读物,有人喜欢《哈利波特》,有人喜欢《理智与情感》《呼啸山庄》,还有人喜欢《经济学人》.你因为喜欢,就真的想看懂,于是看见生词挡路就气不打一处来,非灭了它不可.于是你就想查出个子丑寅卯,就想背.如果对以上两件事均无目标和热情,那你就别背单词了.大千世界,可学者众,不一定非拿英语出气.
背多少个单词就自由了?
学英语是有期徒刑,什么时候出狱和你的单词储备量多少有关.背到那个点,就冲出了大气层,就飘起来了,释放!柯林斯系列词典搞wordbank,就是词库,提出一个“95%理论”：在词典上把单词按照五星到一星的标准分级标出,并声称,把这个都背完,就能95%搞定阅读!也就是说,阅读时能达到每100个单词里仅有五个不认识的水平.后来,我又为新西兰的语言学专家PaulNation的多篇论文所折服.他说,98%才行.98%的意思是,你每看50个单词,才有一个不认识,这就基本不影响阅读了.按照英语行均13个单词计算,就是看四行才有一个生词,妥!95%那个标准还是不行,20个单词里就有一个不认识,说明不到两行就会碰到一个生词,读不下去啊!经过大量研究,PaulNation的结论是,要想达到98%的标准,读小说需要掌握9000个单词,读报刊需要掌握8000个单词.我非常同意这个观点.大家的词汇量按一般水平来说应该在3000左右,这样算下来还需要记6000个词.
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背单词的目的到底是什么?
我们经常说不忘初心,大家明明是中国人,没事一定要说外语,背老外的词汇,所欲何为?初心是什么?初心要么就是考试过关,要么就是享受英文本身.但无论如何,学以致用,掌握单词是为了理解语篇,为了在读和听这两种输入型活动中用,为了快速、准确地抓到对方想要表达的主旨.从来没有纯粹意义上的单词考试,英语考试都是依托单词在整体语言的大背景下进行的.
以托福阅读为例.考生要想答对题,比较关键的技能就是快速、准确地识别文章主旨,弄明白这篇文章到底在说什么.抓住全文中心,抓住段落大意,理出文章大体脉络――能做到这些,题就不难答了.影响考生准确抓主旨的问题有二.一是考生对长句的解读能力弱,主谓宾之间有了定语从句、分词、介宾结构等插入语之后,句子结构复杂化,考生就看不出句子的主体了.这方面需要大家对语法知识进行梳理,做一些背诵和翻译练习.另一个问题是单词的掌握程度不够.有些考生是见到某个单词根本不知道其意思,还有些考生更麻烦,会把A当成B,或者不知道A还有A2、A3、A4的含义.
全方位掌握单词词义,大家需要做的是在上下文的语境下准确解读单词“在此处”的含义.在“国王和女王是theleadingfiguresoftheage”这样的句子中,figure的意思不是“数字”“身材”“形象”,而是“人物”,age不是“年龄”,而是“时代”.这不是通过背词汇书中的list就能解决的问题.在“法国的国王usedeverymeans去把法国的领土向南部地中海推进”这样的句子中,考生必须明白means此处与“意思”无关,而是“手段”的意思.大家在学习英语单词时还有一个问题是把contrast（对比）看成contact（接触）,把cease（停止）认成ease（安逸）,或者无法明白“这个国家比那个国家considerablywealthier”中considerably的意思（此处的considerably与“考虑”无关,而表示“极大地,非常”）.背单词不是简单地背list,而要回归原文的怀抱.老外说：“Nocontext,notext.”只有在上下文里,单词才是活的,才会生动起来.
要背哪类单词?
通常我们可以把词汇分为以下四类.
一是极通俗的词汇.北京人说“颠儿了”,就是“再见”的意思,这个词有点像英语里的俚语,不是谁都明白,也不是谁都会用的.北外教授陈德彰在书里写“lheardhimdrivinghispigstomarket”（我听见他打鼾）.做翻译那几年,没有人和我说过这样的话,我也不敢和别人说.为什么?因为它是俚语.若对背景文化了解得不够透彻,这类表达不敢用.
二是口语类词汇.比如我们不太说的、老外喜欢的反意疑问句,就极具口语特征.又如,中国人说“解聘”,极通俗的说法是“炒鱿鱼”,老外在口语中常说befired,而更通俗的说法为gettheax,偏俚语.
三是相对正式的、偏学术的词汇.大家的单词问题多出在这方面.我们通常说getworse,而老外在新闻里用deteriorate.我们以为用tellthedifference就行了,老外非要用distinguish.表示“经历”,托福阅读里虽然也用experience,但经常出现的是undergo.表示“出现”,既可以用appear,也可以用emerge.表示“帝王将相的力量（尤其是政治和军事的力量）”,应该用might,这时大家可别把might的意思理解成“可能”.四是学科术语.这类词汇主要指的是在某个专业里的术语.例如tuck,这个词在口语中意
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所以,我给大家的建议是,对于俚语类词汇,如果不了解相关文化,建议不要学.在美剧里,尤其是比较生活化的美剧里,俚语比较多,这个不要学.口语类词汇要学,而且容易上手,中国人出国,只有发音不标准的,没有口语不行
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