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掌握各种教学技能,加强师德修养.同时在教学过程中要钻研大纲和教材,了解学生,在教学方法上保持初、高中的衔接,更要在教学方法上保持初、高中的连贯性.在教学过程中,教师要注重学生能力的培养,指导他们掌握正确的学习方法,使学生尽快适应高中生物的学习,不断提高学习水平,奠定坚实的生物学习基础.参考文献：
[1]欧阳芬,赵卫胜.农村课堂教学诊断[M].长春：吉林大学出版社,2006.
[2]彭聃龄.普通心理学[M].北京：北京师范大学出版社,2004.
[3]裴娣娜.现代教育原理丛书：教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社,2006.
（作者单位广东省江门市新会第四中学）
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