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幼儿园环境方面有关论文范文素材,与灵动的墙饰文化相关论文提纲
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墙饰是幼儿园环境的重要组成部分,它就像一位“不说话”的老师,默默地、无处不在地传递着教育信息,体现教育价值.它不仅具有美化幼儿园环境的功能,更是幼儿学习、发展、互动的平台,为了更好地发挥墙饰的隐形教育价值,更好地发展幼儿的多种能力,在楼道墙饰创设方面,我做出了些新的尝试.
瓶宝宝在唱歌
小班幼儿由于年龄偏小,对各种声音和动感较强的玩具比较感兴趣.基于这个特点,我设计了“瓶宝宝在唱歌”互动墙饰,该墙饰有三部分组成：“哗啦哗啦”、“咕噜塔”、“吧嗒吧嗒”.首先,我选用了塑料、铁、纸质的三种不同材质的小瓶子,将他们做成小动物的形象,里面装上各种种子；再用牛奶盒做成小房子粘贴在墙面上,这样,这些瓶宝宝就有家了,也有了“安身之地”.孩子们随手拿起瓶宝宝,转一转、晃一晃,瓶宝宝就会发出不同的哗啦声,所以,我们给它取名叫“哗啦哗啦”.再看看这组瓶宝宝,我称它们为“咕噜塔”,就是将两个矿泉水瓶接在一起,把铁丝或电线卷成弹簧形,上面串上不同的小物件,小积木,瓶子盖,核桃壳等等,不同的小物件会发出不同的声音,固定在接好的矿泉水瓶的两端.为了将这个“咕噜塔”打扮漂亮,我买来卡通形象的包包链将它固定在瓶子的顶端,墙上粘上粘钩,然后将这些“咕噜塔”挂在墙上.这样孩子们可以很方便的取下来,瓶子上下慢慢一晃,里面的转花就会“咕噜咕噜”从一端转下来,并且发出很好听的声音!这组“吧嗒吧嗒”也很有意思,制作比较简单,也是选用铁质的、纸质的、塑料的等不同的小盒子,做成卡通形象挂在墙上的粘钩上,特别注意要在瓶身上留出大嘴巴,这样孩子们可以从旁边的口袋里取出各种种子,喂给小动物吃.当种子落在盒子的底部,就发出“吧嗒吧嗒”的声音,孩子们觉得特别有趣!
该文来自 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020814577.html
故事里的声音 快快叫醒小兔子
这组墙饰是专门为中班小朋友设计的.
看吧,一个个小盘子：塑料的、不锈钢的、瓷的,被包装成一只只可爱
幼儿园环境方面有关论文范文素材
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音乐城堡
下面我带你走进音乐城堡.看吧!在这里,小锅盖、小蒸笼替成了城堡中的建筑材料；小木铲、塑料铲上画上了美丽的公主和王子,充满了童话色彩.就连这棵大树也赋予了神秘色彩——它是用啤酒罐的圆底儿（鼓面向上）,周边镶嵌上自行车气芯（以免划伤孩子）,做成了片片叶子,好特别啊!墙饰上边还悬挂了从两元店里淘来的竹质、木质牙签筒、废旧铁片、各种小棒、小勺子.来,一起来演奏一场热闹的“锅碗瓢盆交响曲”吧!随着孩子们演奏水平的提高,还可以投放一些节奏卡,以辅助教学对幼儿进行节奏训练.
好玩的簸箕
你能猜出这些放飞的风筝是采用什么东西制作的吗?这是我们农村土生土长的手艺人编制的小簸箕和柳条筐,上面画上了小朋友喜爱的动画形象,变成了美丽的风筝.你知道这些东西怎么玩吗?刮一刮、拍一拍都会发出不同的声音,可好听啦!孩子们还可以随手取下来,放上种子,像农民伯伯那样,簸一簸、啰一啰,颗颗种子就会在里面跳起欢快的“踢踏舞”!那种天籁之音,朴实而自然!
快乐刷刷刷
这组墙饰也很特别,所有的材料大多是一些清洁用具,有浴花,有清洁球,还有各种刷子.孩子们来到这里,用小手摸一摸,用小脸触一触,都会产生不同的感觉.“这朵花上好象有好多沙子,麻麻的!”这是明明用小脸触到洗碗布的感觉.
“啊,好扎啊,好象一根根的针在扎我!”这是烁烁在用小手触摸刷子的感受!
在这里,孩子们可以感受到光滑的、粗糙的、柔软的等多种不同的触觉.
你看到了什么
这些是我从网上搜索的视觉训练的图片,孩子们看到这些图片,能产生不同的想象,我将孩子的想象及时记录下来.为了节约空间,我将记录卡片设计成可以折叠镶嵌的眼睛形状,这样可以正反面记录很多文字.随着孩子能力的提高,我还设想让孩子们将他们的想象画出来,相信这样,这组视觉训练墙会更加丰富!
脚步训练器
参考淘宝网上的脚步训练器图样,在每班活动室外面的楼道地面上,我们画上了适合各班幼儿训练的小手印、小脚印、字母、数字图标,孩子们按着图标,爬一爬、走一走、跳一跳,不仅训练了身体的协调能力、平衡能力,还带给了孩子们无尽的乐趣!
以上是我设计的一套适合各年龄段幼儿与之互动的感统训练墙,它打破了以往的单纯只是为了装饰而装饰的墙饰,而是采用了身边唾手可得的孩子们很熟悉的一些自然材料,并将这些材料赋予了灵性.孩子们可以随手去摸一摸、敲一敲、看一看、玩一玩,孩子们在与墙饰互动、对话中,不仅发展了思维能力、想象能力、语言表达能力,还训练了他们的触觉、听觉和视觉,这些灵动的墙饰给孩子们带来了太多的快乐!
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