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小学英语类论文范文文献,与Be动词在小学英语时态教学中的运用相关论文格式范文
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摘 要：Be动词是小学英语时态教学的一项重要的内容.Be动词时态教学的目标不仅是让学生更好地掌握语法,更重要的是为了培养学生的综合语言运用能力.如何让学生掌握Be动词在小学阶段四种时态中的运用,是英语教学中的重点和难点.
关 键 词：小学英语；Be动词；时态；教学
中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）28-0089-02
新课程标准规定,在小学英语教学阶段必须进行一些简单的语法教学.英语语法知识在小学英语教学中是必要的,语法教学是小学英语教学不可缺少的一个环节.语法教学犹如整个英语教学这座大厦的构架,而时态则是这个构架中的大梁,它既是重点,又是难点.PEP小学英语课本从三年级起始到六年级下册结束这八本书中都贯穿了语法教学,其中总共涉及到四种主要的时态：一般现在时,现在进行时,一般将来时和一般过去时.Be动词贯穿在这四种时态中.如何让学生掌握Be动词在这四种时态中的运用,是英语教学中的重点和难点.下面就Be动词在四种时态中的运用,谈谈笔者的见解.
一、首先要了解什么是Be动词
英语动词按其在构成动词词组中所起的作用分为主动词（MainVerb）和助动词（Auxiliary）两大类.其中助动词又分为三类：基本助动词（PrimaryAuxiliary）,情态动词（ModalAuxiliary）和半助动词（Semi-auxiliary）.基本助动词只有三个：be,do,have.其中Be动词是三个基本助动词中的一个,它本身没有词汇意义,只在动词词组中起语法作用或者说是表示语法意义.Be动词有五个（am,is,are,was,were）,根据不同时态和人称的变化而变化.“am,is还有are,我用am,你用are,is跟着他她它,复数全部都用are.如果遇到过去时,was来把am,is替,were来替换are.”
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二、其次要了解小学阶段英语语法教学的四种时态
小学阶段英语语法教学有四种时态,分别是：
1.一般现在时（SimplePresentTense）：在小学阶段一般现在时表示经常发生的动作或经常存在的状态,常与always,often,usually,everyday,sometimes等表时间的状语连用.
2.现在进行时（PresentProgressiveTense）：现在进行时表示现在正在发生的动作或状态,现在进行时的构成是由be动词的现在时形式（am,is,are）加动词的现在分词构成.在小学阶段现在进行时一般常与look,now等词连用.
3.一般过去时（SimplePastTense）：小学阶段一般过去时表示过去的时间段所发生的动作或存在的状态.一般过去时常和表示过去的时间状语连用,如yesterday,lastweek,lastweekend,lastholiday,twodaysago等.
4.一般将来时（SimpleFutureTense）：小学阶段一般将来时表示将要发生的动作,行为或存在的状态,一般将来时常与将来的时间状语连用,如tomorrow,nextyear,thisweekend,thedayaftertomorrow等.
三、Be动词在四种时态中的具体运用
1.Be动词在一般现在时中的用法.当谓语动词是be动词时,一般现在时的构成是：主语+be（am,is,are）+表语.Be动词在一般现在时中有人称和数的变化,在PEP课本三,四年级中经常出现一般现在时,如：
a.肯定句式：
Iamaboy.
Youarestudents.
Sheisateacher.
Theyaredesks.
b.一般疑问句式：
Areyouaboy?
Areyoustudents?
Issheateacher?
Aretheydesks?
在一般现在时中,一般疑问句式的变化是一个难点,特别对三四年级的小学生而言,相对较难.在做练习时常出现把肯定句变为一般疑问句的题型.作为英语老师,要教给学生一些最基本的技巧,让学生能够轻松的把握这种句型的变换,如be动词用法顺口溜：“am,is还有are,我用am,你用are,is跟着他她它,复数全部都用are.”把肯定句变成一般疑问句式第一人称I要变成第二人称You,变肯定句为否定句时一般是在be动词后面加not等一些基本常识,从而让学生能更好的掌握它的运用.
2.Be动词在现在进行时中的用法.PEP小学英语课本在五年级下册的四、五、六单元重点学习现在进行时态.小学阶段,现在进行时的构成是：主语+be（am,is,are）+动词现在分词+其他.be动词在现在进行时中有人称和数的变化,如
a.肯定句式：
IamwatchingTVnow.
YouarehavingEnglishclassnow.
HeiswritinganE-mail.
Look!Theyareplayingfootball.
b.一般疑问句式：
AreyouwatchingTVnow?
AreyouhavingEnglishclassnow?
IshewritinganE-mail?
Aretheyplayingfootball?
Be动词在现在进行时中用的较多,在练习时一定要理论联系实际,运用动作,TPR（全身反应法）等多种方法让小学生逐步树立他们的语法意识,在亲身体验和实践中学习时态语法知识.
3.Be动词在一般过去时中的用法.PEP小学英语六年级下册的第三、四单元重点学习一般过去时.当谓语动词是be动词时,一般过去时的构成是：主语+be（was,were）+其他.下面就举例来说：
a.肯定句式：
Hewasverytiredlastnight.
Theywereabsentfromschooltwodaysago.
b.一般疑问句式：
Washeverytiredlastnight?
Weretheyabsentfromschooltwodaysago?
Be动词在一般过去时中用得并不是太多,因此用法也相对较简单.六年级学生掌握的相对较好.
4.Be动词在一般将来时中的用法.PEP小学英语六年级上册的第二、三单元,主要讲一般将来时.当谓语动词是be动词一般将来时主要的构成是：主语+be（am,is,are）goingto+动词原形+其他.如
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a.肯定句式：
IamgoingtoswimnextSunday.
Wearegoingtoparkthisweekend.
b.一般疑问句式：
AreyougoingtoswimnextSunday?
Areyougoingtoparkthisweekend?
通过两种句式的比较,学生能够更好地掌握be动词在一般将来时中的用法.还可通过让学生说说自己周末打算去干什么,让学生能够把理论和实际结合,更好地掌握be动词的用法.
总之,小学阶段无须生硬地讲授语法知识,要注重让学生在情境中感知语法知识；在交际活动中模仿学习语法知识；在归纳小结中明确语法规则,形成语法意识；在完成任务中操练巩固语法知识.作为教师,我们应该把Be动词在小学英语时态教学中,以最直接、最有效的方式传授给学生,让他们享受获得并运用知识的乐趣.
参考文献：
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[2]薛金星.小学英语基础知识手册[M].北京：北京教育出版社,2007.
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[3]张柳珍.小学英语语法教学模式的探讨[J].中小学外语教学,2006,（3）.
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