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系统工程有关论文范文,与美国弗吉尼亚理工大学工业系统工程专业与我国相关专业教学之比较相关发表论文

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摘要：通过对美国弗吉尼亚理工大学工业系统工程本科教育的介绍,从诸多方面对其进行了分析,并与国内工业系统工程专业本科教育进行对比分析,指出了双方的优势与不足.

关键词：弗吉尼亚理工大学；工业系统工程；本科专业教育；比较

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2012）11-0174-03

弗吉尼亚理工大学工业系统工程本科教育简介

弗吉尼亚理工大学（VirginiaPolytechnicInstituteandStateUniversity）是一所位于美国东海岸弗吉尼亚州的著名公立大学.成立于1872年,现已发展成弗吉尼亚州内规模最大、提供学位最多的创新研究性综合高校.在美国公立大学排名第30名,在全美大学排名第71名,工业系统工程专业在全美排名第3名.

弗吉尼亚理工大学有教职工1300左右,本科生22000人,研究生7000多人,是一个学术风气及研究气息极佳的学校农学、工程、建筑等传统学科是其最强势的专业,许多专业排名全美前20名.弗吉尼亚理工大学由占地2600多英亩的主校区和分布其他六个地区的分支及研究机构组成.拥有100多

系统工程有关论文范文幢建筑和一座机场.此外,在瑞士还设有海外教学基地,在州内拥有1700英亩的农业研究基地.弗吉尼亚理工大学为特高研究型大学,是美国最强的四大理工院校之一（麻省理工、加州理工、佐治亚理工、弗吉尼亚理工）.工业系统工程（IndustrialSystemEngineering）是弗吉尼亚理工大学的强势专业之一.作为工学学科的分支,主要研究如何分析复杂系统并建立抽象模型从而改进系统.与传统工程学及数理学科不同的是,这一学科的重点在于研究决策者（人）在复杂系统中的作用.在传统意义中,ISE工程师的工作集中在设计、执行、评估及改进集合人力、资金、信息、知识、厂房、设备、能源、物料,以及流程的制造业生产系统.近年来,越来越多的ISE工程师投身到诸如物流、信息、金融、医疗、服务、研发、国防等行业当中从事系统分析工作与改进工作.毫不夸张地说,ISE工程师能在任何领域当中发挥相当可观的作用.ISE工程师在获得工业工程学位之前也往往学习过数学、统计、自然科学、社会科学、计算机或其他工程类的学科.ISE工程师能够从系统科学的角度出发,更为理性化地处理系统中的不确定因素及其复杂的交互作用,从而解决产业系统中的重大管理和系统优化问题.计算机应用的深入帮助ISE工程师能够应对更为复杂的问题.这些对企业的盈利能力和长远发展有着深远意义.

弗吉尼亚理工大学工业系统工程专业在全美排名第三,系部内设置有22个实验室和10个研究中心,其拥有优秀的讲师和先进的教学理念.该校在工业系统工程科研方面也做出过杰出的贡献,被认为是全美最顶尖的14个合作项目之一.弗吉尼亚理工大学工业系统工程教育的先进性不言而喻,其中不乏有很多值得我国高校学习的地方.

如何写系统工程论文
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工业系统工程本科生课程设置与要求

弗吉尼亚理工大学的工业系统工程学系是一个顶尖的系部.它能够为学生提供由工程与技术认证委员会（ABET）工程评审委员会认可的工业工程学（BSIE）学士学位.这是在全美最知名、评价最高的工业工程认证机构之一.从该系毕业的学生在就业方面有诸多选择,其中,包括制造工厂、配送仓库、医院、航空公司、铁路、银行、游乐园、管理咨询、军事以及联邦政府机构.工业工程主要目标之一是创造有价值的组织.例如,通过提高集成系统的性能,来提高质量、生产效率、成本、工作人员的安全以及客户的满意度等.弗吉尼亚理工大学的工业工程专业所设置的课程的深度和广度,足以让他们的学生应对各个行业的挑战.

美国弗吉尼亚理工大学工业系统工程专业与我国相关专业教学之比较参考属性评定
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弗吉尼亚理工大学工业系统工程专业（以下简称VTISE）的课程设置非常详细,本科生需要修满包括理学、自然科学、工程学、统计学、人文社会科学以及专业核心相关课程共计136学分,如表1所示.

除了学分上的要求之外,VTISE还对本科生提出了其他的学习方面的要求,其中包括：（1）微积分相关课程必须取得C以上成绩,否则不允许其进行更高等级的课程的学习.（2）专业核心课程必须取得C以上的成绩,否则不为其颁发学士学位证书.（3）所有本科毕业生必须通过美国宪法规定的相关资格考试才能毕业.（4）只有在学习了一门或者多门基础课程之后,才能进行更高级的课程的学习,具体要求如图1所示.

从以上内容来看,VTISE对课程方面的要求有四个特点值得国内本科院校的学习.

首先是对于数学、统计学类课程的重视.VTISE的课程设置中,这两类的课程共需修满23学分,并且对这些课程做出了成绩上的要求：取得C以上的成绩.同时,该系的其他课程也十分重视数学理论的学习.数学、统计学的课程不仅可以帮助学生掌握的课程以内的知识和技巧,还能够增强学生的逻辑能力、思辨能力及推理能力等理性思维能力,可使学生养成一种理工科学生应具备的将问题系统化、条理化、简单化的能力.这无疑能够提高工业系统工程专业本科生的全面素质,加强其分析能力与创新意识,使其具备成为一名优秀的工业工程师应有的素质.

其次是对于实践、实战的重视.在VTISE的课程设置中,各类实验、实践课程占有多达21学分,同时,还对学生提出了明确的社会实践要求.在平时的授课过程中,多采取通过实际问题引出相关理论的教学模式.反观国内的大部分高校都是采取直接灌输理论知识的教学模式,疏于实际问题的分析与应用,灌输一些晦涩难懂的知识令学生难以接受,无法达到良好的教学效果.

再次是对于人文社会科学的重视.VTISE为每一位本科学生安排了6学分的英文写作课程,主要培养学生运用语言、文字等形式对技术成果进行展示和交流的能力.而在国内高校中罕有学校会为学生安排如此多学分的语文方面的课程.理工科的学生都具有较强的逻辑思维能力,同时,普遍缺乏语言、文字方面的表达能力.而且,在实际工作中,清晰地表达出自己的想法是十分重要的,国内的高校应当加强对学生这方面能力的培养.最后是对于选修课的重视.VTISE为选修课设置了33学分,占总学分的24%,相对国内外其他大学所占的比例要大,并且给予学生很大的自由度来选择他们感兴趣的课程.这些课程涉及各个学术领域,旨在使学生扩展知识面,开阔思维.不同主题的选修课的风格也各具特色,塑造了不同特点的学生.

工业系统工程专业本科生专业方向设置

VTISE为本科生设置了五个专业方向,分别是人因工程和人体工程学（HFEE）、管理系统工程（MSE）、机械制造系统工程（MFG）、运筹学（OR）、一般工业工程（IE）.

其中,人因工程和人体工程学（HFEE）是以人为核心因素,将心理学、生理学、解剖学、人体测量学等人体科学知识应用于作业管理和工程技术设计,特别是安全设计和安全管理.人因工程和人体工程学（HFEE）关注的是设计工作,目的是令机器、操作和工作环境与使用机器的人的能力相兼容.该方向需要深入学习安全、人体因素相关方面的知识.

管理系统工程（MSE）是以企业管理系统为研究对象的一门组织管理技术,是一门以系统科学、运筹学、计算机应用技术为主体的综合交叉性课程.其基本思想是坚持整体观念、统筹兼顾,运用相关的优化分析方法,实现管理系统整体功能的提高.该方向需要深入学习经济工程、企业整合、系统工程等方面的知识.

机械制造系统工程（MFG）是为制造型企业解决制造过程中所产生的问题的一门学科,主要依托系统建模、计算机仿真、系统优化、精益生产的技术来解决相关问题.该

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