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#8221;的理念.先后开展了一系列相关活动——举办形势分析报告会、开辟网上“加快人才培养大家谈”专栏、举行全员素质工程启动仪式等,让广大员工逐步认清了形势,意识到素质工程是一项既与企业发展息息相关又与自身切身利益密切相连的系统工程,是企业站在为员工高度负责的角度出发所做出的重要决策,是企业对员工未来负责的表现,使广大员工接受并支持这项工作,为促进全员素质工程的顺利实施奠定了基础.

（2）发挥职工大学作用.全员素质工程要扎实稳步开展,就要对原有的机构进行创新,为培训工作注入新鲜血液,让其发挥应有的作用.该厂在原教培中心的基础上,创新设立了职工大学,下设教务处,并结合企业实际,成立了锅炉、汽机、电气、热控、运行等九大教研室,统筹全厂培训资源,形成体系完备、具有一定规模的厂内综合性教学机构.组建了兼职教师队伍,聘用58名具备较强业务能力和语言表达能力、治学态度严谨、有一定群众基础的工程技术人员和管理干部担任兼职教师.职工大学成立以来,各大教研室频繁深入基层开展调研,了解广大职工培训需求,本着“缺什么,补什么”的原则开展培训.根据调研结果和专业划分,开展了形式多样的公开课,覆盖了生产现场大多数工种.各个部门也制定了相应的《全员素质工程培训方案》.职工大学根据企业紧缺型人才和岗位招聘设立相应的培训课程,职工通过自主报名的形式参加培训和考试.职工大学除开展丰富实用的培训课程外,还负责对调整岗位职工进行技能鉴定、达到要求后才能到新岗位从事工作.近两年来,职工大学组织进行了多个生产班组岗位技能鉴定试点工作,全厂有近三分之二的人取得了职工大学颁发的合格证书.以岗位鉴定为重要手段的行为模式已基本形成,培训人次逐年增多,培训质量不断提高,培训规模不断扩大.

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（3）加大资金和设备投入.一是先后建成了继电保护仿真室、热控模拟培训室、多媒体电教室等,更新和完善了培训硬件.为基层单位配备了投影仪、笔记本电脑等设备,改善了教学条件,提高基层教学质量.二是开发应用了远程培训系统,充分利用家庭网络优势和软件资源,大力开发应用远程培训系统,扩大培训覆盖面,满足干部职工多元化培训需求.三是设立素质工程专项基金.制定了《素质工程单项奖管理办法》,用于奖励在素质工程中作出突出贡献的个人与团体；各部门也在每月奖金总额中拿出5%作为素质工程专项奖励基金,对部门内素质工程中表现突出的个人或班组进行奖励.

3.分层次、多渠道开展培训,全面提升员工能力和素质

（1）以三支队伍为重点,开展综合素质提升培训.一是中层干部层面,注重理论学习和实践锻炼相结合.利用党委中心组集中学习机会,加强理论学习研讨和政策研究.学习内容从上级会议精神、法律法规到安全生产、经营管理专业知识等.举办党委中心组成员强化培训班和中层干部脱产封闭培训班,加强执行力建设和团队建设.对事业心强、能力突出的干部“压担子”,安排到重要、艰苦的岗位锻炼.加强职能部室和生产一线之间的干部交流,采取挂职锻炼、党政交叉任职等方式,丰富工作阅历,培养复合型干部.设立主任助理、主任师岗位,加大对年轻干部的培养,形成良好的干部队伍梯队.二是管理人员层面,注重管理基础知识和基本技能相结合.主要包括分析能力、写作能力、沟通能力、协调能力、计算机应用能力培训等.先后举办了管理学原理、管理知识与风险防范、法律法规知识、“劳动用工风险控制与规章制度建设”、公关礼仪等专题讲座,使管理人员提高了理论基础,拓宽了知识面.每年管理人员参加各类培训达1500多人次.进行管理人员公共课认证考试,通过考试方可上岗,促进了管理人员学习相关知识、钻研专业技能的积极性.在沟通能力、协调能力培训中,广泛应用课堂教学、主题辩论、拓展训练等多种方式,强调改善心智模式,鼓励员工展现风采,挑战自我.三是专业技能人才层面,注重常规培训与现场实际工作相结合.由于火力发电企业专业技术种类较多,现场作业面较广,需要按照专业知识、专业技能和岗位业务特点要求,有针对性地开展专业技能培训.着力加强岗位职责、工作标准和专业知识等内容的培训,夯实各级专业技术管理人员的理论基础,提高专业水平.通过脱产培训、跟班实习、仿真机操作、技术讲课、岗位交流、轮岗锻炼、外出承揽运行调试及检修工程等方式,坚持学以致用,注重效果,按照“会干、干好”的要求,切实提高职工的岗位适应能力.坚持“以比促培”、“一专多能”原则,开展技能竞赛活动,提升员工技能水平.在生产现场建立“导师带徒”机制,鼓励有知识、经验和技能的员工,以“传、帮、带”等方式培训他人,提升现场操作技能.

（2）以人力资源优化配置为目标,强化关键紧缺人才培训.人力资源优化配置是解决人员问题的有效途径,主要包括内部岗位优化配置和对外输出人员配置两个方面.根据人力资源优化配置目标,按照超前储备的原则,制定岗位储备培训的总体指导性计划,明确培训的任务目标.内容上做到理论知识学习和岗位技能训练相结合,以提高技能操作水平为重点,开展有针对性的教学和培训,满足生产运营需要.一是加强储备式培训.对管理、后勤、多经等部门符合培训条件且自愿报名参加培训的人员,根据厂内生产岗位和新建项目岗位需求,采取理论和现场实际操作相结合的方式,脱产集中培训,取得相应岗位资格证书.对各专业现有生产岗位人员,按照不同专业,举办汽机、电气、锅炉、热控等专业培训班,采取半天集中工作、半天集中培训的方式,加快跨班组、跨工种的技术培训,力争基本掌握两个或以上工种的操作技能.对于新项目需求迫切的关键岗位,采取按定员多配置岗位人员进行培训,保障人员储备.为向新建项目输送人才,实现按定员组织生产提供技术支持.二是加强递进式培训.低岗位人员进行高岗位技能培训,如：单元长进行值长的岗位技能培训,机组长进行单元长的岗位技能培训,值班员（检修工）进行班长的岗位技能培训等；低容量、低参数等级机组人员进行大容量高参数机组技能培训,如：30万千瓦机组人员进行60万千瓦、100万千瓦机组岗位技能培训等.在运行、检修岗位中大力开展全能值班培训.辅助系统专业人员进行主系统专业技能培训,如：灰水、燃料、化学专业进行集控运行或机、炉、电等专业岗位技能培训等.三是推行持证上岗.以华电国际生产技能岗位认证和安全技能培训认证工作为依托,逐步推行持证上岗制度,做到先持证后上岗.凡没有取得相应岗位资格证书的人员,将下调一个岗位等级或调整工作岗位.鼓励职工接受多技能、多证书的准备培训和终身教育,自觉提升个人技能等级；鼓励专业技术人员积极参加职称考试、职称评审,主动提升个人的资格等级.4.健全配套机制,为实施全员素质工程提供保障

高级技师学术论文撰写格式
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（1）健全激励机制,激励员工通过提高自身素质实现自我价值.要提高员工素质,企业还必须建立合理的用人机制,要为员工提供适应自我实现要求的上升道路.只有当员工能够清楚地看到自己在组织中的发展前途时,他才有动力为企业尽心尽力地贡献自己的力量.一是针对不同岗位的人员设立不同的晋升道路,让管理人员当干部,专业技术人员当专家,普通工人当高技能操作能手,使企业的每一名员工都能通过多种职业通道获得个人发展.二是把“竞争择优,绩效论才”作为人才理念,坚持“人人可成才,岗岗出人才”,为员工创造均等的发展机会,对中层干部、管理人员岗位进行公开招聘,鼓励员工勤奋学习、参与竞争.三是设立了特殊贡献奖,对在工作中作出突出贡献、取得显著成绩的职工和集体进行重奖.四是开展形式多样、内容丰富的各类群众性技能竞赛,营造了“人人学技术,个个争当技术标兵”的良好环境.五是对在企业改革和发展中作出了突出贡献的先进模范和骨干职工,给予一定的待遇,组织度假疗养,引导职工学习先进、争作贡献.通过健全激励机制,营造了“想干事”的氛围,提高了“会干事”的能力,加大了对“干成事”的褒奖,取得了显著效果.

全员素质工程建设探究参考属性评定
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