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英语学习方面论文范文检索,与商务英语学习过程中的“预测器”相关毕业论文格式
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我们思考如何提高学生的商务英语学习成功感有非常好的启示作用.在人们掌握了某些知识和技能,显示自己具有某种能力时,外部强化的恰当运用能有助于自我效能感的建立.在教学过程中,教师要营造宽松和谐的教育氛围,相信学生,平等对待学生.多采用表扬、鼓励、肯定等正面强化的手段,使学生看到自己的进步,提高对自我能力的判断.少采用批评、指责等负面强化的手段,以增强学生的自信心与自我效能感.在商务英语教学过程中,通过布置清晰而难度适中的任务,使学生从完成具有挑战性的任务中获得成就感.首先让学生完成具体的、能够完成的学习任务,必要时教师给予必要的指导和示范性教学,同时,要及时批改学生作业,并尽可能地给予肯定的、正面的反馈意见.这一方法能使学生达到一个较低的目标或取得一点小小的进步,让他们体验到一定的成功感.这种小小成功感就是对他们的正强化,使他们愿意再次达到下一个小目标,获得下一个小小的进步.如果经常有这种小的成功和成功感,可以预见学生的学习行为和学习心理可以有一个良性的循环或螺旋式的上升.本文为①2010年度甘肃省留学人员科技活动优秀项目小额资助项目“自我效能感对中国大学生英语和双语课堂学习的调节作用”成果之一.②2008年度甘肃政法学院科研重点资助项目<课题：自我效能感在商务英语学习中的调控作用>成果.
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