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家庭教育有关论文范文,与农村家庭教育的现状相关毕业论文范文
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时,要勤于家访,形成合力.经过一段时间的不懈努力,使学生的学习、守纪养成习惯.最终实现从“治”到“不治”,从“管”走向“不管”.如我班学生李起成可用“赖”、“懒”、“惘”几个字赖形容他的心理及其表现.“赖”指其依赖良好的家庭经济条件,安于现状,缺乏再次兴家创业的精神和动力,对学习得过且过,不求上进.“懒”指其懒散的行为动机,表现为上课经常迟到,值日卫生工作偷懒,衣着不整齐,学习不积极,沉醉于言情、武侠小说.“惘”指其学习目标不明确,成绩好坏不在乎,其心迷惘.对这个学生,我在起始年级开始时就觉察到,并对其进行养成教育和跟踪管理,步步为营,各个突破,经过一年的不懈努力,他终于改变了自己的不良习惯,并保持轻松愉快、积极向上的心态,学习成绩也突飞猛进,跃居班中前茅.
（二）个别学生的逆反心理及其对策
在中学中还有一部分人,对学校的规章制度、学校开展的各项活动、班主任的意见等等,总是产生一种抵触情绪、逆反心理.究其原因,主要是家庭环境造成的,表现为一切都以自己为轴心转,从个人利益出发,自私心理极强,性格暴躁,缺乏奉献精神.针对这类学生,班主任应避其锋芒,以柔克刚,千万不要跟其正面针锋相对,迸出火药味,应该采取孙悟空降魔妖法——腹内斗法,攻心为上,逐步化解,动之以情,晓之以理,证之以据；以交朋友的方式,促膝谈心,既表扬他的进步,又指出他的错误,并引导其改正错误,久而久之,他就
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（三）学习渴望得到班主任的表扬和鼓励心理及其对策
从心理学角度来讲,班主任若能对学生进行正确的评价、及时的表扬、热情的鼓励,则能激发学生的求知欲,调动其积极性.一个班集体无论是优、中、差生,通过一定时间的集体学习、工作和生活,他们在各方面都会取得一定的进步,有的甚至取得可喜可贺的成绩.此时,学生极想得到班主任及时的正确评价,即使是简单的一句表扬,也起到无可估量的作用.再说,目前的中学生绝多数是独生子女,他们是生活在和平舒适的温床里,靠父母捧起来长大的,没有经受过艰苦恶劣的生活环境磨练,思想脆弱,经受不起打击.即使对消极、违纪的学生,班主任的话语也不宜过激、讽刺、或存心挖苦.因此,我常常是在班会课上、找个别学生谈话时、考试前后、参加比赛前后等场合,都极注意给学生适当的表扬和鼓励.
（四）学生渴望获得荣誉和成功的心理及其对策
班级学生都渴望本班取得更多荣誉,提高自己班的知名度和影响力,并通过各种比赛、活动、考试来实现自我,感受成功的乐趣,从而提高自己的竞争力.班主任正如一支甲级足球队的主教练一样,当你带球队取得好名次,球员就拥戴你,把你捧上天,自然,惟命是从.否则,你就会被喊下课,这是非常现实的.对此,我深有体会!我校每学期开展的活动不少,如文艺晚会普通话演讲比赛等,班主任就不能当座山雕,或采取消极态度：认为搞这些活动会影响学生的学习成绩.这样会严重挫伤学生参加活动的积极性,学习的主动性和积极性也调动不起来.其实,在全面推进素质教育的今天,搞活动能培养学生一专多能,提高学生的综合素质,充分体现班集体的整体战斗力等.
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