物理课堂教学方面论文范例,与高中物理课堂教学的思路和策略相关论文提纲

本论文是一篇物理课堂教学方面论文提纲,关于高中物理课堂教学的思路和策略相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于物理课堂教学及课堂教学及高中物理方面论文范文资料,适合物理课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：课堂教学是高中物理教学的主体,也是教师教学中应该着力加强的部分.透过高中物理课堂教学的要求,教师应该探索更为科学、严密、人性化的教学思路,找到更符合学生预期的教学方法.以此为主线,论述了高中物理课堂教学的思路和策略,希望可以为这方面的研究提供参考.

关 键 词：高中物理；教学；课堂教学；物理实验

高中阶段的物理教学,不仅是对物理理论知识的巩固和升华,同时也是对学生物理思维和物理应用技能的培养,地位极其重要.在高中物理教学中,课堂教学的分量和比重是不言而喻的,应该着重受到教师和高中生的重视.探索更多切实可行的高中物理课堂教学思路和方法,是相关教学参与者必须思索的课题.

一、让学生成为课堂的主体,最大限度地激发学生的自觉性和主动性

无论是哪一阶段的物理课堂教学,都应该秉承学生主体论的教学理念,把学生作为课堂教学主体的观念灌输到每位教师的日常教学工作中,成为指导教学的原则.之所以着重强调学生主体地位的重要性,其原因在于高中物理教学的本质是提高学生物理应用水平,提升教学效果,促进学生的物理思维形成,帮助他们具备完整的学科应用技能.所以,要把物理教学课堂变成学生的“舞台”,让他们尽情地“表演”,在这个过程中,学生的学习自觉性和主动性会自然地被激发出来,促使物理教学走向良性循环的轨道.

怎么样写物理课堂教学硕士论文
播放:21788次 评论:5929人

例如,在进行“探究弹力和弹簧伸长的关系”的课堂实验时,教师应该引导学生自主操作实验,进行小组间的协作和交流,体验学生的主体性.首先,准备若干条弹簧、若干等同重量的砝码和若干铁架台,然后把学生分成4～5个小组,每个小组相互协作,按照实验要求和步骤进行操作.最后要体现实验的原理和目的,那就是：弹簧受到拉力会伸长,平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等,弹簧的伸长越大,弹力也就越大.这个实验的要点和关键在于学生要在教师指导下自主操作,让学生成为实验的主体.类似这样的实验和课堂活动,可以有效提升学生的物理学习兴趣,激活课堂气氛.

二、多做实验,鼓励学生动手操作,诱发学生的思考和探究

高中的物理课堂教学,不能完全陷入到课堂授课、教师讲述的泥淖,一定要大胆创新,让全体学生都可以有机会动手实践,亲自了解物理知识、物理原理的面貌,亲身体会物理学习的乐趣.唯有如此,学生才能真正喜欢物理课,才能乐此不疲,把物理作为自己的兴趣,而不仅仅是一项课业任务.教育学的理论认为,兴趣是最好的老师,学生具有学习的兴趣,不仅可以减少教学工作的压力,而且有利于知识的深化和巩固.对于高中物理教学而言,改变过去那种教师讲实验的陈旧模式,破除照本宣科的授课方式,让学生有机会亲手“做实验”,才能诱发学生的思考和探索心理,让他们深入到物理的世界中去.

如,在关于“摩擦力”一节的课堂教学中,教师可以让学生通过演示不同材质、不同磨面下的物体运动,再记录运动受力的大小和运动速度的变化,从而体会摩擦力的存在.在这样的小实验中,每位同学的课桌和书本都可以作为实验的器材,关键是按照教师的要求进行实验、演示,并注意观察和记录.其实,类似这样的实验和实践,器材、工具不是最重要的,重要的是学生有机会亲自动手,亲身感受,这是高中物理课堂教学的要义所在,也是提高物理课堂教学效果的一条可行性路径.

三、扩展物理课堂教学范畴,引申生活和实践,加强师生的情感交流

过去的物理课堂教学,总是一副“死气沉沉”的状态,似乎一切教学模式都是按部就班,毫无新意,这既是对学生创造力的抹杀,又是阻碍高中物理教学水平提升的因素.要想改变这一现象,首先要注意加强物理课堂教学和生活实际的联系,扩展物理教学的范畴和区域,让学生通过物理课堂接触更多、更新奇的知识,从而让他们了解物理世界的乐趣所在.例如,在讲述“牛顿第一定律”的时候,教师可以通过牛顿的生活情况和物理历史状况来引入该节课程,这样不仅提高了学生的兴趣,而且可以扩大学生的知识面.可以试想,当学生听到类似“苹果砸到了牛顿的头,引出了牛顿万有引力定律”的故事的时候,很多学生都会

物理课堂教学方面论文范例

同时,高中阶段的物理课堂教学,教师不应是一副“高高在上”的传授者姿态,而应该主动和学生加强沟通与交流,通过情感交流完善教学基础,保证课堂教学的实际效果.有科学实验表明,当学生对某课程教师的好感增加时,他就会爱屋及乌地喜欢上这位教师教授的课程.简言之,如果教师和学生能够和谐共处,成为亦师亦友的伙伴,那么课堂教学的和谐气氛是可以想见的.所以,在高中物理课堂教学的思路拓展中,一定要注意教师和学生间情感的互动、交流.

参考文献：

[1]王怀琴.如何在高中物理课堂实施有效教学[J].科技信息,2010（24）.

[2]孙芸香.浅析高中物理探究式教学[J].中学课程辅导：江苏教师,2011（05）.

[3]樊强.开发抽象思维,拓展思维空间：论高中物理教学培养抽象思维的策略[J].现代阅读：教育版,2012（09）.

（作者单位江苏省新沂市瓦窑中学）

物理课堂教学方面论文范例,与高中物理课堂教学的思路和策略相关论文提纲参考文献资料：

小学语文教学质量分析

体育教师师德演讲

中学作文教学论文

幼教师德修养

高二历史教学论文

高中语文教学论文

幼儿园教师师德建设

音乐教学论文

语文教学技能

就业指导课