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自主学习相关论文范文参考文献,与有感于“先学后教,分层训练,反馈总结”模式在初中英语教学中的运用相关论文范文
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我发现“反馈总结”是最难掌控时间的一个环节.孩子们经常会因为某个问题各执己见,争执不下而占用了老师原计划用来总结的时间,从而导致拖堂.不过,作为一名老师,看到孩子们如此热烈地参与课堂讨论,的确是一种很美妙的享受.在以后的教学中,我需要不断提高自己的课堂掌控能力,探索更科学有效的“总结”方式,使这一环节达到更好效果.目前,“先学后教,分层训练,反馈总结”的课堂教学模式在我校已经全面展开.无论从学生的角度还是老师的角度,都受益匪浅.学生比原来更自觉主动地学习了,上课也更认真了,回答老师提出的问题也更积极了.正如一句话所说“一切天赋和语言都不如习惯更有力量”.我相信：随着这种教学模式在英语教学中的不断深入和完善,一定会很好的激发学生自觉地发挥主观能动性,挖掘其潜在的能力,诱导学生学习的积极性,养成良好的学习态度和习惯,为学生自身发展终身奠基.作为一名年轻的教师,我更有信心在这条教育教学方法的改革之路上走好、走稳,让我的英语课堂更具生命力!
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参考文献：
[1]王伟,《先学后教 当堂训练之我见》,陕西教育,2006.12.
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[2]郑燕,《对“先学后教”方法中“先学”的探讨》,教育导刊,2003年Z1期.
[3]韩立福,《有效上课》,东北师范大学出版社,2009.
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