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中学阶段是中学生逐步形成人生观和价值观的重要时期,加强中学生的思想政治教育是思想政治教育工作的重点和难点.当前,我国正处在腾飞的关键时期,社会的飞速发展和深刻变化对青少年的思想、价值观等产生极为重大的影响.中学阶段是培养学生良好的品德、正确的观念和坚毅的意志的最佳阶段.因此,在新形势下,积极开展中学生的思想政治教育工作,是全社会和广大教育工作者的重要任务.但是现阶段,我国中学思想政治教育中存在着很多不足和缺陷,亟需解决.


思想政治教育本科论文如何写
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一、中学思想政治教育存在的问题

中学思想政治教育是我国培养合格人才的一个基础内容,也是建设社会主义精神文明,创建和谐社会的主要途径之一.在市场经济的条件下,中学思想政治教育工作处于相对弱势的地位,很不适应当代社会的发展需求.从目前来看,中学思想政治教育存在的问题表现在以下几个方面:

1、教育工作重智育,轻德育

学校和老师往往是以学生的考试成绩论“英雄”,考试制度与社会评价偏重于学生分数和升学率,学校、教师为了自身利益或迫于社会压力不得不重视智育开发,轻视思想政治教育的培养.这样就导致在教育思想上思想政治教育课程就处于的被轻视的地位.

2、思想政治教育内容简单化

目前的思想政治教育课程是缺乏实践性的课程,单纯的进行知识的传授.这种多书本知识少社会实践的形式,使得思想政治教育缺乏活水源,显得枯燥无味,学生对此豪无兴趣.同时,课程缺乏对学生内心世界的研究,忽视社会对学生内心世界带来的引导与影响,对学生的素质要求上只重视知识水平,而忽视了学生心理素质的提高,导致教学内容上的简单化.

3、教师工作能力有限

教师要对学生进行思想政治教育,必须自己接受或全面、完整地掌握社会要求,吃透教材,将教材内容转化为自己的思想,然后通过言传身教传授给学生.反之,如果教师不能完成上述要求,不但不能达到教学目的,而且可能有悖于社会要求.在现实中教师由于自身经验、认识能力以及思想觉悟水平等缘故,造成知识结构老化,教材阅读能力和重构能力不足,时政敏感度和分析能力不足等,导致思想政治教育在过程上重现象轻本质,内容贫乏且空洞无物,使得思想政治课程吸引力有限,教学效果一般.

4、思想政治教育方式过于陈旧

在现阶段的思想政治教育的过程中,教师依旧采用“我讲你听,我说你服”的老办法,灌输式、填鸭式等陈旧的教学方法仍是个别学校、个别教师的主要教学方式.不注重理论知识与生活实际相结合,没有把基本观点、原理融入生活之中,使得学生对思想政治课程的学习积极性有限.

中学思想政治教育的现状参考属性评定
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二、中学思想政治教育存在问题的原因

1、教育思想的偏差

在教育改革中,教师带着功利主义思想,重知识轻道德,重分数轻能力,没有站在有利于学生发展的立场上着眼未来.我们要更新观念,树立正确的人生观、人才观,充分认识传统教学中的某些弊端及其危害,本着对学生高度负责的态度,在改革中真正做到改“应试教育”为“素质教育”.

2、教育理念落后

理念是实践的先导,也是素质教育改革的灵魂.教师有什么样的教育理念,不仅直接关系着教师的教育行为,而且间接地影响未来教育的性质与发展.许多教师的课堂教学还是传统的教学模式——即注重知识传授,轻视能力培养,特别是创新能力的培养.要改变这种局面,可通过多种活动或方法来渗透素质教育改革的先进教育、教学理念,逐渐转变教师的教育、教学观念.

3、教师自身素质是局限

注重情感、态度、价值观教育是思想政治教育的一个基本理念和基本特征,然而一些教师对到底如何处理知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观的教学目标显得有些困惑,不知道该如何有机地体现三者,所以出现了在教育中脱离具体内容和特定情境.可想而知,这必将严重地阻碍思想政治教育的前进方向.同时,一些教师职业道德的缺失也导致了对于教学工作的不负责任,使得思想政治教育不能实现其目标,阻碍学生的全面发展.

4、教育评价单一

现行的中学思想政治教育评价的目的基本上是为了把学生分类划等,以区别优秀者、一般者与落后者.这就表现出思想政治教育工作评价过程的形式主义,评价过程的流于形式,使学生的思想政治品德内化严重受阻,容易导致口是心非,言行不一的双重人格的养成.

三、改善中学思想政治教育现状的对策

1、强化思想政治教育的导向性

我们一定要从学生的实际出发,确定不同阶段、不同年级、不同群体的思想政治教育目标,分清层次要求,脚踏实地,循序渐进,逐步提高.教师应引导学生要有正确的心理方向,使学生明确一个人活在世上,就要为社会做贡献,给别人、给后人留下有价值的东西;引导学生把眼光放远,心胸开阔,从长远考虑,以集体为重.

2、树立科学的教育理念

思想政治教育要坚持以“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,联系构建和谐社会的实际,与时俱进地充实和调整教育内容,采用新思想、新观点,帮助学生树立正确的价值观念,引领学生在社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个生活领域应用知识的价值和理性思考的意义,使学生在充满民主气息的教育过程中,提高自主学习和发展的能力.

3、加强教师队伍建设

教师要加强理论学习,注意研究问题,在提高教育实践能力的活动中提高自身的整体素质.学校应通过各种途径,转变教师的教育观念和教学理念,培养教师优良的素质结构.坚持不懈地致力于教师自身政治、思想、道德素质和业务素质的提高,以满足优异的完成本职工作的需要.

4、建立科学的评价体系

对学生科学的评价是促进学生素质全面提高的一个重要组成部分,因此学校要建立起科学的考评指标体系和设计出考评的途径和方式.对学生作出科学的评价,能使学生得到鼓励和鞭策,促使学生不断提高,在学生中形成一种奋发向上的良好风气.反之,则容易使学生受到打击和伤害,严重的可能导致产生心理问题,甚至改变学生的人生.

中学生的思想政治教育工作是一项长期复杂的系统工程,它不是一朝一夕就能完成的,而是长期的、系统的工程,同时也是一项艰巨而重要的工作,“一切为了孩子,为了孩子的一切”,只有全社会一起来关心、支持中学生的思想政治教育工作,让他们全面发展,我们的教育目的才能真正达到,才能培养出真正意义上社会主义事业的合格接班人!

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