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关于思想政治课类论文范文检索,与中考政治复习策略相关毕业论文提纲
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随着我国教育制度和考试制度的改革,素质教育已成为教学当中的首要问题,思想政治学科教学也发生着巨变.思想政治学科考试形式由闭卷考试转变为开卷考试,考试试题也逐渐由知识立意向能力立意方向转化,客观性试题逐年减少,主观性试题逐年增加,所占的比重越来越大,并呈现出实践性、参与性、开放性的特点.由于主观性试题能通过时政热点或学生身边的典型事例或学生的亲身体验来创设情景,有利于激发学生的想象,诱发学生的情感,让学生从直观情感中去思考,并得出理性结论,总结规律.能为学生创造“在做中考”“在尝试中考”“在体验中考”的新型考试方式,使学生在考试中领悟思想品德所倡导的做人道理,因此得到了大多数命题者的青睐.
政治主观性试题常见的有辨别改错题、简答题、辨析题、案例分析题、分析说明题等.对初中生来说,如何掌握开卷考试的复习方法是相当重要的,下面介绍几种复习方法,以便让学生考出更好的成绩.
一、快速记忆“四法”
掌握科学的记忆方法,可以使思想政治课学习收到事半功倍的效果.下面介绍几种快速记忆的方法：
1．理解记忆.就是先理解识记的内容,如看它讲了几层意思或是从哪些角度来说明的等,然后再进行记忆.例如,七年级课本在讲青少年健康成长需要法律给予特殊保护,需要国家给予特殊关注的原因时,讲了两层意思.如果我们对这两层意思认真分析就不难看出,它实际是从内在原因（青少年各方面都不成熟）和外在原因（社会环境中存在各种不利因素）两个方面来说明的.我们经过这样的理解在进行记忆时就容易记得牢,并且不易遗漏.
2．缩略记忆.在整理知识时抓住关键,便于记忆.例如,党在社会主义初级阶段的基本路线,可以划分为五个层次：“依靠力量”“一个中心”“两个坚持”“奋斗方法”“奋斗目标”.这样既容易记,又不会遗漏.
3．归类记忆.将纷繁复杂、零零碎碎的知识点按其内在联系进行归纳,便于记忆.例如,对我国的国情可以归纳为：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段,存在严重的人口问题、资源问题、环境问题.这样打破教材的编排顺序,将知识点重新归类,可以加强联系,提高记忆效率.
4．联系记忆.运用联想,有助于增强记忆.例如,记忆第三次科技革命内容时,可以将其想象成一个机器人,其脚代表时间,腿代表标志,肚子代表内容,头脑代表影响,由于机器人这一形象符合第三次科技革命的特征,因此,这样记忆形象有趣,既快又不易忘记.
二、思想政治课抓住“六环节”
读、说、听、想、辨、做是学好思想政治课的六个重要环节.我们在复习过程中抓住这六个环节,也可收到事半功倍的效果.
1．读,就是阅读.阅读是获取知识、理解知识的重要手段.我们在复习过程中,应按照老师的指导认真阅读材料内容,可用符号法、批注法等方法标明自己在阅读材料时所理解到得要点、重点、难点和疑点,并注意找出其内在联系,这样就能把握住教材知识的结构和基本内容.
2．说,就是发表自己的见解.我们应充分利用在复习过程中老师所组织的小组（或全班）讨论的机会,说出自己对所学知识的理解,并积极参与讨论,补充其他同学的发言,纠正其他同学在理解上出现的偏差,解答其他同学遇到的疑难问题.我们通过说,可以进一步深化对教材知识的理解,强化记忆,提高认识能力.
3．听,就是听取新的认识.我们在复习过程中（上课或讨论）,一要注意听老师的讲解,二要注意听其他同学的发言,从中获取新的认识,并注意把听取到的新的认识同自己已掌握的知识融合在一起,这样才能使我们对知识的理解和掌握更系统、全面.
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4．想,就是思考.我们在复习过程中,应学会用不同的方法如递进法、发散法进行思考.递进法,即对所学知识采取“是什么、为什么、怎么样”层层递进的思考方法.这样层层深入地思考方法,有助于我们深刻理解所学知识,培养逻辑思维的能力.发散法,即对所学知识采取以一个基本问题为中心,发散性的提出一系列相关问题的思考方法.这种以一个基本问题为中心发散性地思考,有助于我们全面掌握所学知识,培养从多方面、角度思考问题的能力.
5．辨,就是比较辨别.思想政治课中有许多相近、相似或相反的知识.我们在复习过程中,应善于把它们归纳到一起进行对照、比较、辨别,如对罚金与罚款、违法与犯罪等知识进行比较,有助于我们分清它们的异同,加深对它们的理解.
6．做,就是做笔记和练习.我们在复习过程中,一要做好课堂笔记（包括及时整理课堂笔记）,二要认真做好课后老师布置得练习题.俗话说,好记性不如烂笔头.我们通过做可以使所学知识得到进一步巩固、理解和加强记忆.
三、思想政治课复习应注意抓好“四点”
1．考点.考点是指课程标准要求我们必须掌握的有关知识,如“和平统一、一国两制”的方针等.一般属于课程标准识记层次的内容.开放性试题的特点之一是“题在书外,理在书中”.因此我们在复习时应十分注意掌握好基础知识.
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2．重难点.重难点,即我们必须掌握的重要知识点和较难理解的知识点,抓住重点突出能力培养.我们在复习中要把握提高运用知识的能力,作为复习的重点.在掌握所学知识的基础上,运用有关知识,进行全方位、多角度的思考,并精选一定数量的练习题,独立分析,自己组织答案,不断积累解题经验,掌握解答不同题型的方法和技巧,增强自己分析问题、解决问题的能力.在总复习时我们只有做到突出重点、突破难点,才会主次分明、有的放矢.
3．热点.热点一般包括社会热点和时事热点,前者如“中学生上网”问题,后者如“神州五号、六号、七号航天飞行获ô
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4．关联点.关联点,即各节、课、单元或七年级、八年级、九年级教材知识之间相关的知识点.如把八年级、九年级思想品德中有关社会主义精神文明建设专题化,把人口、资源、环境问题归类为可持续发展战略专题等,这样有助于我们从整体上把握所学知识.
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