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摘 要：英语语感的培养是突破农村初级中学英语学科教学的瓶颈.从创设听说环境、加强朗读背诵、重视写作训练等几个方面阐述了如何培养学生的英语语感.

关 键 词：英语；瓶颈；语感；能力

在多年的英语教学工作中,笔者经常碰到这样的一种情形：一些学生学习英语十分刻苦,在这门功课上花费了大量的时间和精力,但是学习效果十分不理想.久而久之,他们对英语这门功课就失去了信心,放弃该门功课的学习,甚至由此而导致辍学.这究竟是什么原因呢?笔者认为,这主要是语感问题.那么,什么是语感呢?教育家叶圣陶先生说过：“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语言有敏锐的感觉.”作为一名英语教育工作者,一定要十分关注学生出现的这种不良倾向,应该在日常的英语教学工作中要十分重视对学生的英语语感的培养,以便突破学生学习英语的瓶颈.

笔者从以下几个方面来培养学生的英语语感,以便满足这种情形的学生对学习英语语言的渴望.

一、创设听说环境,培养英语语感

英语语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境,中国学生缺少自然的英语语言环境.因此,教师要培养学生的英语语感,就必须多创设英语环境,尤其是英语听说环境.

1.教师要尽量使用英语授课

要想培养学生的英语语感,作为一名英语教师,应该从启蒙阶段就要用英语授课,使学生一开始就沉浸在英语的教学环境之中.一些教师总担心：英语不是母语,一开始就用英语授课,学生是听不懂的,得不偿失,于是就放弃该种教学方法,这是十分可惜的!教师在课堂上完全可以通过自己的手势、眼神、语调、动作等肢体语言作为辅助手段来进行英语教学,让学生专心听,然后学着说,我想这种教学方法是切实可行的,而且是行之有效的.只要教师持之以恒,学生会慢慢地适应这种教学方法,这对创设英语环境,尤其是英语听说环境,培养学生用“英语思维”大有益处.

2.教师要组织和开展各种各样的英语听说活动

学生在开始学习英语的时候,毕竟年龄小,自制力差,并且对英语语言学习的目的性还不很十分明确.如果教师总是采取同一种方法进行教学,随着时间的延伸,他们会慢慢地淡化这门功课的学习兴趣.在这个时候,教师就应该适时地组织和开展各种各样的英语听说活动,保持他们浓厚的学习兴趣.这一点,其实在教师的日常教学工作中并不是很难的.随着现代科学技术的发展,教师在课堂上可以借助各种各样的教学设备来开展师生双边听说活动.比如,幽默动听的原声教学磁带的使用,可以提供学生原汁原味的“听的感觉”；生动逼真的动画场景展现,可以提供学生身临其境的“看的感觉”；生动活泼的对话、小品、戏剧表演,可以提供学生“说的感觉”.课后,教师也要有组织地开展各种各样的英语听说活动,如,“英语角”——说的训练,“英语电视节目”——听的训练,“英语歌曲”和“英语演讲比赛”——练的训练等.只要我们教师全身心地投入到自己的工作之中去,与我们的学生“同甘共苦”,我们学生的英语语感一定会能培养好的!

二、加强朗读背诵,增强英语语感

朗读和背诵是增强学生英语语感的重要方法,也是提高学生英语听说能力的前提.学生只有多读、多背诵英语,才能更好地理解句子的意思和文章的思想,才能增强自己的英语语感.“书读百遍,其义自见”说的就是这个道理.

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朗读和背诵的开展,其实对于教师来说并不难.学生的英语课本中有大量的对话、段落和文章适合他们来开展活动,因此,教师在日常的英语教学工作中要加强学生的朗读和背诵这一环节.在学生朗读和背诵的时候,教师要特别地提醒学生注意语音语调、意群停顿等语言现象.要想做到这一点,就要求教师的语音、语调要地道,还要求教师耐心地、不厌其烦地进行示范指导.只有这样,开展学生的朗读和背诵才能取得成效,才能达到实施朗读和背诵的目的.

朗读和背诵活动的开展有各种各样的组织形式.教师在开展这一活动时,既可以开展学生的个人、结对、小组、全班,乃至全校的自由朗读和背诵,又可以开展学生的正式的朗读和背诵比赛；既可以在校内开展学生的朗读和背诵活动,又可以在校外开展学生的朗读和背诵.材料既可以来自学生的课本,又可以来自课外的各种英语资料.活动开展之后,教师要及时地加以总结和鼓励,适当地加以物质和精神奖赏,我想学生学习英语语言的兴趣一定是十分浓厚的.只要教师引导得法,让学生读出英语语言的美感和韵味来是切实可

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三、重视写作训练,提高英语语感

多听和多读有助于英语语感的培养和增强,而多写则有助于英语语感的提高和成熟.因此,学生要学好英语,就应该要多写英语.

写的形式有多种多样,如听写单词、词组、句子和段落,这些都是基础,但光有这些是不够的,应向更高级的阶段发展,即进行作文练习.课文除了可以作为说的话题外,也是一个极好的写作材料.学生做到了有话可说,就可以做到有东西可写.先说后写,写自己所熟悉的人、事、物等.学生从开始学习英语起就要重视英语的写作训练,开始时,教师可以要求学生采用缩写、扩写、改写等形式,做到语法正确,句子通顺,这就可以了.然后,教师让学生练习写对话、写日记、写片段和文章,使学生逐步达到语法正确、语句通顺、语言规范和表意得当.只要学生持之以恒地坚持写作,日积月累,他们一定会写出优美感人的文章来.我们的学生就能够养成用“英语思维”的能力.

总之,语感在英语学习中是至关重要的.学生要想真正掌握好英语这门语言并能灵活地运用,就要通过各种各样的途径来培养和提高自己对英语语言的理解和感悟能力,即培养和提高英语语感的能力.只要我们的英语教育工作者在日常的英语教学工作中重视并能做到从以上几个方面来培养学生的英语语感,全身心地投入到自己的工作之中去,与他们齐心协力,我想,我们的学生一定会学好英语这门语言的,并且对英语这门功课十分有趣!

（作者单位湖北省黄梅县五祖中学）

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