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种教育都有成功和不成功的地方,也没有任何一种教育适合所有人.比如,北美的精英教育让想当精英的少数群体认可更多时间和金钱的付出,同时社会多种考评系统、方式和归宿,让另外大多数人可以不以学业成绩论英雄,乐于按照兴趣选择自己的生活.但另—方面,因为动力方面的缺失以及过于强调自由,使得一部分孩子甘于混日子,也引发了不少青少年的社会问题.而在“全球教育第一”的芬兰,提倡的是均衡教育,为了不让一个学生掉队,老师花费大量时间和精力在“后劲生”上,对于10%~15%真正有学科天赋的学生而言,也不能不说有失公平.

该如何运用我们的优势?

我们既不要盲目崇拜,更不应妄自菲薄.谈到中国的家庭教育现阶段最应坚持的是什么,这次采访的几位专家不约而同地都提到了“刻苦”二字.“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”的中华传统理应传承下去,也正因为家族对个人的影响,我们比世界上大部分国家都注重对下一代的教育,这些普世价值观都值得继续发扬.只是,违背了传统提倡的“中庸之道”,我们又太容易陷入物极必反的境地.

虽然“刻苦”是我们引以自傲的美德,但很多时候,我们是否又把刻苦用错了地方?很多中国孩子,尤其是一线城市的孩子,幼儿园期间就“刻苦”地把小学—二年级的知识学完了.我们看似“扎实”的学前和基础教育,背后又是靠孩子付出怎样的代价换来的?而早期的“优势”为什么没接着延续到高等教育、成人教育?国外看似轻松的初级教育,把工夫花在了哪里,才能足以让学生们应对他们日后严苛的高等教育?

因为重视教育,我们是否就以为对孩子真正的好就是帮他代劳一切,以及创造最好的机会和条件来满足他?我们唯恐自己的孩子输在“起跑线”上,我们做出的违背孩子的意愿、不重视其成长规律的事,比比皆是.在人们连大脑开发所为何事都搞不清楚的时候,盲目地仰仗自己的想当然,听信商家不负责任的宣传,使用不经考证禁不住推敲的理论和产品,对孩子进行好一番的耕田开采,用过多的知识灌入孩子的大脑,让详尽的日程表填满孩子的生活,缺乏探索、思考和想象,缺乏艺术和人文素养,缺乏对生命和社会的教育.假使有个别人成了高分的机器,走出校园也一样是个低能儿.

该如何培养我们的孩子?

印度电影《三傻大闹宝莱坞》中,面对学长对大一新生要求只穿内裤接受检阅的下马威,特立独行的主人公兰彻用勺子做导体,连接上电线,让朝他房门撒尿的学长当场痛不欲生躺倒在地.盐水极容易导电,这是初中时每个人都学过的物理知识,但又有多少人真正理解并能自如运用呢?我们不需要会念书的人,我们需要的是有创造性,有爱心、合格的社会公民.教育的目的,决不仅是送给孩子一个海量信息的存储硬盘,而是要赋予他一颗处理迅速、兼容性强的CPU.因为他们将要面对的社会,不是知识的比拼,而是能力的博弈.

如今的中国是全球都在关注的对象,飞速的发展在国际上彰显出不容小觑的地位.当我们用几十年就达到西方国家几百年才达到的社会成就时,整个社会都充满了急迫的心态,各种思潮纷至沓来,缺少连接过渡必然会出现文化上的断层,理念和形式上的功利,每一个家庭都面临不小的教育挑战.不过幸好,我们也许无法控制社会如何影响我们的孩子,老师怎么教授我们的孩子,但始终家庭教育这把舵能被我们牢牢地抓在手心.

蒋佩蓉

我们永远没法比白人更自,我们要有的是对长期的规划

现在很多西方输入的早教理念被父母们全盘接受,却发生了严重的文化接轨问题,因为这些“个性化”,“让孩子自由”的育儿理念是建立在一个宽松和民主的社会环境和教育体系的基础上的,跟国内的应试教育体系水土不服(对于经过国内严厉管教与摧毁灵魂的批评教育长大的父母,他们很容易从一个极端跑到另外一个完全不愿意给孩子任何约束或批评的极端).我们应该重新审视自身文化和传统,结合东西方最好的教育理念,将下一代培养成为最好的他们.我认为当下家庭教育最大的问题是父母对于孩子的成长、教育以及人生缺乏完整的长期规划,有的只是被动的见招拆招,只想解决目前最直接和最迫切的要求.而父母的目光越是长远,在为子女指引方向时,就更能站得高望得远.因为他们知道,现在某些微小的矫正有些真的不需要,或者没多大的意义.父母的责任,不是迫使子女拿到那些额外的分数,狭窄地将一切定位于孩子未来的就业问题、住房问题和婚姻问题上,而是使其心甘情愿地运用自己的天赋、才干和兴趣去改变世界.

王东异

父母最需要上的课:让孩子成为他自己

中国人把孩子的每一个问题都当作是大人的问题,而不是孩子自己的问题.所以我们屡屡越权,凡事都帮孩子解决,干涉他自己的意愿.

孩子一张嘴,还没听懂他要说什么,我们就开始了喋喋不休地劝慰、建议、疏导、权威、压制、威胁等而且更可怕的是我们居然还乐在其中,觉得这样更显我们为人父母的够格.

重视孩子成长规律

让孩子成为他自己,最根本的是重视人本身和孩子自身成长的规律.无论哪个民族、国家,人的身体成长和心理发展都有其共同的规律,不遵守科学规律,功利化地追求表面效益,个体发展就必会受到惩罚.每个孩子内在都有一种发展的潜力,我们要给的东西不是在他小的时候就能发挥出来的.帮他建立内心富足的安全感,从小培养他基本的规则意识和道德感,学会控制自己的情绪和解决问题、与人交往的能力,养成这些受益终生的品质,其他的就请交给孩子那独特的天赋,让他顺着自然的成长轨迹生长吧.

尊重孩子身上你不认同的部分

让孩子成为他自己,也意味着你要允许他身上有你不认同的特点,孩子是一个全新的基因组合,有他自己特有的个性.接纳并鼓励他去张扬个性,从种族进化的角度讲,这将是他比你强的部分.就像一台机器,必须以自己的方式运转,才能产生它的价值.遵从孩子内心,做他自己想做的事,就利用好了他的天赋.父母少一些世俗偏见,孩子就能多获得一些幸福感和更成功的机会.

让孩子成为他自己,需要更高的智慧

进入学校统一的评价体系后,你要做的是边抱怨学校边做环境负面影响的帮凶?还是公然反对学校让孩子感到无所适从?还是在这一暂时不能改变的大环境下,更关注孩子的心理,缓解他在学校背负的压力?睿智地和周遭的不满抗衡,孩子从你的身教中会学到更多.

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