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服饰礼仪类论文范文例文,与关于服装服饰礼仪课程教学改革与实践的相关毕业论文格式范文

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重学生实际,创新教学模式

1.课堂教学上服装服饰礼仪课任教师在教学过程中善于创新来掌控课堂教学整个过程,注意通过网络上的着装热点问题来激发学生的内在学习兴趣.以都市流行色引发的全社会关注服装服饰礼仪事件为例,阐述服装服饰礼仪的流行趋势.

2.不断总结经验,改进教学方法,提升课堂教学效果.课任教师必须认真备课,切忌虚、大、空、浮.课任教师的自信将会带给学生更大的自信.教学必须以大纲为纲,课程内容覆盖面宜宽,重点突出,深入浅出；对教材一定要熟,不一定要完全脱离教材,可借助多媒体教学课件,使一些抽象、复杂、难懂的概念、公式,直观化、形象化,但一定不能脱离教学大纲的要求.

3.课堂教学师生互动,形成对话,便于交流.教师做好导演角色,让每个学生都有表达的机会.课堂教学上的充分交流,知己知彼,不仅能活跃课堂教学气氛,也是调动学生积极参与课堂教学互动的有效方法.课堂教学互动交流不要拘泥形式,可根据课堂教学的变化随机取用,课任教师可以通过赏识教学方法不断奖励回答问题,上讲台做题目,敢于积极提问和积极回答问题的同学,既能增强课堂教与学之间的凝聚力,又能自然生成气氛和谐、活跃的课堂教学环境.

4.服装服饰礼仪课程教学一般的情况下安排为大学生公共选修课程.学生来自不同学科和不同专业,可以是文科学生也可以是理科学生.但是,文科和理科学生的专业性质与学生心理需求存在一定的差异,所以在教学时应有所区别,因材施教,才能收到更好的效果.同时教师必须在课堂教学时注意收集来自学生对服装服饰礼仪知识学习过程中的反馈信息.服装服饰礼仪课程在学生中的影响力如何是每一位课任教师必须关心的重要问题.及时了解到学生在通过学习服装服饰礼仪课程后,所学知识对本人今后是否造成较大的影响.课任教师为了提升教学质量,妥善解决课堂教学中可能存在的各种问题,通过收集到的零散信息,通过自己的分析,找出课堂教学中存在问题的症结所在,及时提出整改措施在下一轮教学中加以改进并通过教学实践加以验证.

5.公共选修课程,虽然大多不采取闭卷考试这种模式,但教师可以思考更适合学生的考试形式和内容.客观上看不排除部分学生选课的目的是学分获取的需要,最初的选课目的性不明,对选择修课的性质也不是很了解,只是觉得学分有用,所以才选择课.在了解学生的实际后,教师必须加强课堂教学管理,考勤工作十分重要,从考勤制度上保证学生的到课率,只有到课率高了,教师才有施展教学水平的机会,通过成功的课堂教学又能有效地稳定学生的到课率.对待课堂上表现优秀的同学可尝试给予他们加分奖励的措施.可先期为同学布置思考性题目,在下堂课中给学生上台表演的机会,并给予学生鼓励性的奖励,直接落实到学分或最终考核成绩上.这样可以为学生提供表现、锻炼自己的极好机会,同时也能活跃课堂气氛和调动学生学习的积极性.