论文网
关于语文教学相关论文范文素材,与语文教学要注重朗读相关论文答辩
本论文是一篇关于语文教学相关论文答辩,关于语文教学要注重朗读相关毕业论文范文。免费优秀的关于语文教学及中学语文及审美教育方面论文范文资料,适合语文教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：我们国家传统语文教学一向重视朗读,在语文教学中,要形成良好的语感,发展思维能力,激发想象力和创造潜力,不可忽视朗读的重要性.所以,在新时期新课程改革的背景下,我们仍有必要大力加强语文教学中的朗读训练.
关 键 词：语文教学；朗读；现状；作用；措施
在中学语文教学中,朗读训练作为阅读训练的基本内容之一,是课堂教学的重要环节,当引起我们的重视.下面就朗读的现状、朗读的作用、加强朗读训练的具体措施等方面谈一些体会.
一、朗读的含义和现状
1.朗读的含义.朗读是什么?在新课标中教学内容部分对朗读作出了明确的规定：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.”但我认为这还不足以表明朗读的真正魅力,特级语文教师余映潮先生这样为朗读下定义：朗读,是讲求语言准确、语流顺畅的充满诗意的文学活动.朗读,是进行语言、情感熏陶的一种学习活动.朗读,是对作品进行品味感受的阅读活动.朗读,是用声音来传达作品内蕴的丰富细腻的情感活动.朗读,是一门用心来揣摩、用情来表达的声情并茂的艺术,是欣赏词句的艺术,是调动情感的艺术,是拨动心弦的艺术.朗读,是让同学们认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感的充满情致的实践活动.
| 有关论文范文主题研究: | 关于语文教学的论文范文检索 | 大学生适用: | 专科论文、学校学生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 37 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文前言 | 职称论文适用: | 职称评定、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 学术论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
本篇论文地址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020610982.html
2.朗读的现状.在素质教育已实施多年的今天,我们的很多教师仍受考试指挥棒的影响,在教学过程中不重视朗读,所以出现了一些令人担忧的情况：（1）不能正确、流利地朗读.朗读过程中常出现语音、逻辑停顿的错误.如有学生把“戏谑”的“谑”（xuè）,读作“虐”（nüè）；把“戛然而止”中的“戛”（jiá）读作“嘎”（gá）.如把“迎头看见月儿从海面上来了”的正确读法“看见月儿从海面——上来了”错读为“看见月儿从海面上——来了.”（2）不能自然大方地朗读.这主要是指声音又细又低,神态扭扭捏捏.这样的学生在初中有相当数量.当然,不能自然大方地朗读,也就不能进行抑扬顿挫的表情朗读了.这种现状,应该唤起我们老师、学生对朗读教学的再认识,使朗读在中学语文教学中回到正确的轨道上来.
二、朗读的作用
1.朗读能使学生吸取知识、丰富知识、发展智力.叶圣陶老先生说：“阅读自有它的目的,主要在真正理解所读的东西,从而得到启发,受到教育,获得间接经验,从而提高觉悟,丰富见识.”知识的积累是从少到多、由浅入深的过程.语文课应着重教给学生吸取知识的方法,吸取精华部分,扩大自己的知识视野,起到触类旁通的作用.从现行初中教材的内容看,既有社会科学知识,也有自然科学知识,有助于学生认识生活和社会.学生通过阅读吸取和掌握知识,同时,
关于语文教学相关论文范文素材
2.朗读能使学生更深刻地感受文章所蕴含的思想感情.青少的时期是人生观形成的黄金时期,又是感情容易激发的时期,最容易受到阅读材料思想内容的感染.中学的语文课文大多充满着鲜明、强烈、健康的思想感情.指导学生读好这些课文,能使学生更好地感受文章所蕴含的思想感情,从而产生强烈的感情共鸣,受到潜移默化的思想教育.如朗读王维的《送元二使安西》会珍惜朋友间深厚的情谊；朗读《背影》,会体会父爱的伟大；朗读《变色龙》,会更加鄙视小人的无耻善变；朗读《爱莲说》,会更加坚守君子的高洁情操等
3.朗读能培养学生健康的审美情趣,从而使学生受到美的教育.语文是交流思想、表达情感的特殊工具,有着丰富的文化内涵.中学语文教材大多是经典之作,这些作品从各方面表现了人类的创造精神和审美过程,通过“语言的中介”把学生的精神世界与广阔的生活沟通起来,使学生从中获得生活的乐趣、情感的陶冶,受到美的教育,因而,教师要根据文学的审美特性,通过语言文字反复朗读,将文学作品中具体生动的形象渗入学生的心灵,使学生在一种沁人肺腑的情感的陶冶中受到潜移默化的审美教育.
4.朗读能提高中学生的理解能力.学习语文的传统方法是朗读.古人非常重视朗读的作用.“读书百遍,其义自见”,朗读通过声音的媒介使文章内容立体化、形象化,朗读通过声音触动心灵,引起心灵的共振,达到理解的目的.好的朗读本身就是对课文极好的解释.
三、加强朗读训练的具体措施
1.组织学生认真听朗读.学生听朗读包括教师的范读、放录音带、组织学生认真听读等,要有明确的要求,重点听什么,听正音,还是课文大概内容,还是欣赏,还是学习表情等教师要告诉学生注意力要集中,提高听读的效率.
2.重视朗读指导.教师可以从吐字发音、理解内容和技巧等方面给予指导,如朗读时吐字发音,要尽量做到正确、清楚、规范；从理解内容方面给予指导,教师首先要了解课文的写作背景、写作意图、人物性格等,如《变色龙》、《我的叔叔于勒》等课文,只有使学生理解了课文内容,才能更好地指导学生朗读.技巧的指导也很重要,主要是对声音、停顿、快慢、语气、语调等的指导.
3.读背互相结合.学生对课文能做到熟读或背诵,将有助于朗读能力的提高.同时读是写作的基础,朗读、背诵的文章多了,分析能力、写作水平也会随之提高.
总之,教师要根据文学的审美特性,通过语言文字反复朗读,将文学作品中具体生动的形象渗入学生的心灵,使学生在一种沁人肺腑的情感的陶冶中受到潜移默化的审美教育.语文学科要充分利用自身的学科优势,加强朗读训练,授之以渔,引导学生去朗读,去欣赏、理解课文,使朗读在语文课上焕发出它应有的风采.
参考文献：
[1]李岚.浅谈语文教学中朗读的作用[J].中国校园文学.教研版,2009,（9）.
关于语文教学相关论文范文素材,与语文教学要注重朗读相关论文答辩参考文献资料：