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关于科学发展观方面论文范文检索,与汽车玻璃中的物理知识相关论文下载
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摘 要：物理教师不仅要使学生理解学习物理知识的重要性,认识物理知识在当代社会中的重要作用,更要引导学生关注物理学的最新发展,使学生将所学的物理知识与当前的社会实践和生活实际结合起来,坚持与时俱进,坚持科学发展观,利用物理知识推动社会和谐发展,实现伟大的中国梦.汽车玻璃上的物理知识非常丰富,文章作了阐述.
关 键 词：物理知识汽车
关于科学发展观方面论文范文检索
汽车自出现之日起,就离不开玻璃.最初的汽车玻璃只不过是起到抵御风寒、防止雨水、尘土的作用.随着汽车逐渐进入中国的家庭,道路状况不断改善,车速日益提高,汽车玻璃的重要性逐渐被认识,汽车玻璃在汽车行驶中不仅要给乘员提供良好的视野,在遇到突发性事故时不会伤害驾驶人员及乘员,还要实现轻量化及多功能化.汽车玻璃上的物理知识非常丰富,这里介绍几项,供大家参考.
一、倾斜安装的前挡玻璃可防事故
你若问学生：“汽车前挡玻璃为什么要倾斜安装?”学生一定都会回答：“为了减小空气阻力.”几乎没有学生知道倾斜安装的前挡玻璃除了可以减小空气阻力外还可以防事故.挡风玻璃可以形成平面镜效应（车内物体易通过直立挡风玻璃在司机面前成像）,影响司机的判断,汽车的前挡风玻璃通常都不是直立的（底盘高大的车除外）,而是呈弧形且倾斜安装,避免在司机正对面成像.汽车前窗玻璃倾斜时,车内乘客经玻璃反射成的像在司机的前上方,而路上行人不可能出现在上方空中,这样司机就能将车内乘客的像与路上行人分离开来而不会出现错觉.大型客车的前窗位置比小轿车高得多,即使前窗竖直安装,像也与前窗同高,而路上行人不可能出现在这个高度,所以司机就不会将乘客在窗外的像与路上行人相混淆.
二、玻璃加热器显奇功
汽车的后窗上都有一条条横线,摸摸这条横线,你会发现是张粘在玻璃上的薄膜.司机是从驾驶室上方的反光镜里观察车后面的情况的.冬天在车内比车外暖和,后窗玻璃容易产生水汽或结霜（热的水蒸气遇冷放热而产生的液化和凝华现象）.反光镜映出后窗上白茫茫一片,司机就看不清后面的情况了,这是十分危险的.于是人们想出办法,把后窗做成双层的,并粘上导电薄膜.通电后,电阻发热使玻璃表面温度升高,玻璃上的水汽和霜会迅速熔化、蒸发,防止车内玻璃附着雾气和车外玻璃结霜,确保司机通过反射镜观察车后物体.
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三、新颖的“减速玻璃”
减速玻璃其实就是我们平时所说的夹层汽车前挡风玻璃,一些钢化前挡风玻璃因为光学性能差,过渡不平滑,司机长时间开车眼睛易疲倦,有头晕的感觉.夹层玻璃的光学性能好,没有光畸变,从车向外看视觉很清楚,再加上现在夹层玻璃引进新技术,使光线变得很柔和,从而给人一种减速的感觉.汽车挡风玻璃在它们与车体接触的边缘处有弧度变形,正是因为这个弧度可以使车外景物在透过弧度时发生变形,从而影响车内乘客的视觉,产生减速效果.就像用放大镜看报纸一样,中间的景物移动得慢,边缘的景物移动得快.并且在挡风玻璃边缘都有渐淡的点状黑色装饰边,同样能达到一定的效果.其实汽车挡风玻璃不仅是它们与车体接触的边缘处有弧度变形,而且整块玻璃都有弧度变形.在司机开车的过程中,由于玻璃的弧度使车两边的参照物的移动有了一个渐变,放缓,从而使人产生汽车前挡风玻璃有减速的效果.
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四、硬度如钢的汽车防弹玻璃
防弹玻璃是一种由多层玻璃、胶片和防弹膜组成的多层夹胶玻璃结构,一般有以下三层结构：
1.承力层：该层首先承受冲击而破裂,一般采用厚度大、强度高的玻璃,能破坏弹头或改变弹头形状,使其失去继续前进的能力.
2.过渡层：一般采用有机胶合材料,粘接力强、耐光性好,能吸收部分动能,改变子弹前进方向.在夹层玻璃中夹一层非常结实而透明的化学薄膜.这不仅能有效地防止枪弹射击,而且具有抗浪涌冲击、抗爆、抗震和撞击后也不出现裂纹等性能.
3.安全防护层：这一层采用高强度玻璃或高强透明有机材料,有较好的弹性和韧性,能吸收绝大部分冲击能,并保证子弹不能穿过此层.
每一层玻璃和PVB胶片都起着一个防子弹冲击的特殊作用,遭袭击的外层玻璃因子弹的冲击而破坏,并在冲击点处形成很细的纹状,吸收部分能量,在余下夹层玻璃中多层PVB胶片继续吸收并扩散因冲击而造成的震动,致使玻璃阻止了子弹的穿透,这种玻璃广泛用于军用车辆、运钞车及政府政要人员的座车上.
五、减小分子间作用力的憎水汽车玻璃
汽车在雨天高速行驶中,雨水等会粘附在挡风玻璃或后视镜玻璃表面,严重影响驾驶员的视线,即使采用刮雨器,也会留有很多死角.对于前风挡玻璃,透视率、光洁度和保持雨天清晰的视野越来越受到车主重视.如果在汽车玻璃表面或后视镜玻璃表面涂覆憎水性薄膜,则雨滴将不会粘附于表面而呈圆珠状,靠自重或风力滚落于玻璃外,使玻璃表面保持干净透明状态,驾驶员的视野得到充分保证,汽车运行安全性能大大提高.
物理知识从生活实际到高科技前沿,它的应用十分广泛.物理知识在汽车玻璃中的应用还有很多,在此不一一列举.物理教师不仅要使学生理解学习物理知识的重要性,认识物理知识在当代社会中的重要作用,更要引导学生关注物理学的最新发展,使学生将所学物理知识与当前的社会实践和生活实际结合起来,坚持与时俱进,坚持科学发展观,利用物理知识推动社会和谐发展,更好地实现伟大的中国梦.
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