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关于生命教育相关论文范本,与小学关爱生命教育相关论文下载
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【摘 要】 随着社会的进步,生命教育日益受到重视.小学是生命教育的起点,做好小学的生命教育对学生及社会都具有积极的意义.本文通过对我国小学关爱生命的教育进行研究,指出小学开展生命教育的紧迫性,对小学开展生命教育的现状进行了分析,并从教育理念、教育内容、小学老师等三个方面提出我国小学生命教育的发展对策.以期促进小学生更好地理解生命,提升小学生生存技能和生活质量,促进小学生健康的生活.
【关 键 词】生命教育；关爱生命；探索研究
作者简介：张柏森（1985-）,男,辽宁营口人,小学高级教师,中科院心理所理学硕士,主要从事学校管理与课程教学、心理健康教育研究.【中图分类号】G623【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0281-02
2004年共中央国务院发布了关于改善未成人思想建设的意见,使我们中小学开始关注生命教育.小学是生命教育的基础阶段,在小学时形成的生命观会直接影响学生以后的成长与发展,也会关系以后学校生命教育的顺利实施.随着我国新课程改革的开展,关注生命教育掀起新一轮热潮,学校教育不仅要注重学生的素质培养,更要注重学生的生命教育.目前我国小学的生命教育相对落后,还存
关于生命教育相关论文范本
1小学开展关爱生命教育的紧迫性
生命教育是由美国的杰·唐纳·华特士在1968年首次提出的,他认为生命教育就是通过教育使人们意识生命的可贵,使人们珍爱生命,使人们尊重他人的生命,从而更好地实现生命的价值.他倡导教育者利用科学的方法,进行生命理论和实践的探索,当生命教育提出后,被世界很多国家和地区广泛研究.小学是受教育的开始,加强小学的生命教育关系着小学生的健康成长.
1.1提高小学生对生命的热爱：人是教育的对象,教育终究是为人服务的,简言之,教育就是使关爱生命的教育,是关怀人的成长与价值的教育.对于小学生来说,他们的思想还不成熟,对生命的认识还很浅薄,甚至会存在一些误区.我国很多小学还意识不到生命的重要性,加强对小学生的教育,就能有效地提高他们对生命的认识,使他们更懂得珍爱生命,尊重他人,增强他们生活的信心,提升他们生活的责任感.通过生命教育使小学生开拓视野,增长认识,提高他们对生命更深层次的理解.意大利教育家蒙台梭利曾深刻地指出,“教育的目的在于帮助生命力的正常发展,教育就是助长生命力发展的一切作为”.生命的重要性使小学开展生命教育显得至关重要.小学生对生命的意义不太懂,通过小学生的生命教育,可以使他们提高对生命意义的认识,从而提升生活品质.
1.2提高小学生的生存技能和生命质量：随着社会的快速发展,由于我国小学生命教育的不足,家长对孩子生命教育的缺失,导致我国小学生不珍惜生命现象越来越多.在我国当前的青少年中,由于不珍爱生命,不懂得尊重他人,意外伤害、自杀率不断提升,甚至现在小学生的暴力倾向增强.据教育部、公安部、中国少年儿童新闻出版总社的权威调查显示,目前我国每年约有1.6 万名中小学生非正常死亡[1].由于中小学生对生命的认识不足,生存技能不强,导致意外死亡已经成为危及他们生命的因素.
处于社会转型的特殊时期,一些腐朽思想和有害信息严重影响小学生的思想.由于小学生的人生观、价值观还没有形成,容易受各种社会思潮的影响.加之目前小学生的生活条件优越,他们在家里有求必应,抗挫能力低,容易想不开,容易受他人误导.小学的生命教育不足,导致小学生对生命的认识存在偏差,面对这种现状,加强小学生的生命教育势在必行.
2小学开展关爱生命教育的现状
随着小学教育的不断发展与完善,关爱生命教育在很多小学已经开始实施,很多地方通过政府的相关文件对小学生命教育进行了规定,要求小学加强对小学生命的教育.在我国大部分小学都有生命教育的相关内容,一些小学的生命教育开展得很好,使生命教育纳入学校的教育体系,定期地对学生开展生命教育,不断丰富生命教育的内容.然而在一些地区,由于学校对生命教育的重视程度不够,生命教育只是偶尔开展,生命教育没有形成常态化,导致小学生对生命的认识很片面.甚至在一些偏远的农村地区,生命教育还远远没有普及,很多小学根本没有开设生命教育的课程,生命教育在这些学校只是空白.
我国一些小学对生命教育的认识不够,生命教育的开展效果不理想,对生命教育中的内容也把握不好.在大多小学开展生命教育通常是告诉小学生生命如何可贵,要如何珍惜生命,如何尊重他人,却很少涉及死亡教育.生死是人类的自然规律,是人类不可改变的生长轨迹,但是在很多小学的生命教育中却存在重“生”轻“死”的现象.由于缺少相关的教育,使小学生无法意识到生与死的变化,无法从另一个角度感受生命的可贵.
3小学开展关爱生命教育的对策
社会在不断发展,使生命教育的意义不断丰富,小学生命教育也需要与时俱进,不断创新.小学阶段是生命教育的基础阶段,生命教育的重要性不言而喻,本文认为小学开展生命教育需从意识、内容、老师三方面努力.
3.1增强生命教育的意识：只有学校意识到生命教育的重要性,才会注重小学生命教育.目前我国大部分小学都意识到生命教育重要性,但是在实施中却存在这样或那样的问题,很多学校一个学期只开展一两次生命教育活动,一些学校从来没有生命教育活动.由于生命教育意识的欠缺,导致生命教育作用无法发挥.小学的生命教育是学生生命教育的起点,做好小学生的生命教育关系他们一生的健康成长.因此我国小学一定要意识到生命教育的重要性,在平时的教学活动中,积极开展生命教育活动,使生命教育活动定期化与常态化,提高小学生对生命教育的认识.其次小学要加强老师对生命教育的认识,提高他们的思想认识,这样才能更好地发挥教师的作用,提高生命教育的质量.最后学校要通过各种宣传,通过具体的案例,使小学生增强对生命的认识,使他们懂得关爱生命,关爱他人.3.2丰富生命教育的内容：要使小学生命教育有效果,一定要丰富与完善小学生命教育的内定.小学要通过不同途径、不同方式,全方位提升小学生对生命的认识.
（1）认识生命,珍爱生命
在小学的生命教育中,首先要使小学生认识生命,知道人类生长的自然规律,会经过诞生、成长、成熟、衰老、死去.只有他们意识到生命的可贵,才会更宽容地对待他人,更快乐地生活与珍爱生命.在生活有不如意时,会更好地调整情绪,以一种珍惜的态度更好地应对生活.
（2）尊重生命
交流是人的一种基本需求,在学校,小学生要与不同的人沟通.由于每个小学生的认知不同,在交流中会存在差异,通过对他们进行生命教育,会使他们更容易理解个体生命的价值,从而学会理解、支持与包容他人,在尊重他人的基础上,与其他同学建立良好的关系.
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（3）保护环境与自然
生命教育不仅要关爱人,更要保护环境与自然.随着社会的快速发展,对环境与自然的破坏日益加剧,环境与人类是相依相存的,小学加强对学生的生命教育,可以使他们意识到人与环境和谐相处的重要性[2].通过生命教育使小学生明白不能为了一己私利而损害环境与自然,要与环境、自然和谐相处,要有保护环境的责任.
（4）升华生命
因为死亡才让短暂的人生更要活出意义,所以小学的生命教育有死亡教育,使小学生意识到生命升华的重要性.小学
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