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心理健康教育方面论文范本,与初中学生心理健康教育探视相关论文目录怎么自动生成
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浇树要浇根,育人要育心.培养心理健康教育的实质是对学生的心理结构进行改造、重组、升华的过程.中国的未来正充满希望地注视着新世纪的一代新人.培养学生自尊自爱、善于交往、乐于奉献、具有较强的反省能力；能正确对待挫折,勇敢面对现实,有一定的忍耐力；能勇于负责、独立思考、不盲目冲动.这是当前素质教育对我们教育工作者提出的基本要求.就目前状况而言,初中学生心理健康教育过程中存在着不良现象,必须寻求有效对策予以根本解决,才能提高初中学生心理健康教育的绩效.因此对学生进行心理健康教育尤为重要.
1.初中学生心理健康教育的意义
1.1初中学生心理问题的普遍表现
近年来,国内的心理学家和教育工作者对初中学生的心理健康状况作了大量的调查研究,发现当前我国初中学生心理状况不容乐观,相当一部分学生有心理和行为问题.主要表现为人际关系的紧张,学习所造成的压力和“自我”方面造成的困难,这三方面联系在一起造成许多并发症.如任性孤僻、焦虑、神经衰弱、学习不良、厌学、逃学、违纪等层出不穷,青少年犯罪、自杀等恶性事件常见之报端.究其原因,我们不难发现,初中学生心理素质不高,承受挫折的能力太弱是问题的一个重要方面.对此,如果不及时采取措施,后果将不堪设想.要预防、减少和解决初中学生的这些心理问题,提高他们的心理素质,就离不开扎实而有效地开展心理健康教育.
1.2对学生以后的成长至关重要.
1.2.1心理健康教育对学生的全面发展至关重要.
素质教育是全面提高学生素质的教育,在学生的全面发展中,良好的心理健康素质是使个性能够得到全面和谐发展的先决条件,是学生德、智、体、美诸方面全面发展的基础和保证.没有健康的心理,特别是在性格方面存在缺陷的学生,很难形成良好的品德.心理学家研究发现,学习不良的学生在病态人格、攻击性、撒谎、冲动性等测验中,得分显著高于普通学生.对智力发展和学习来说,有助于提高学习效率,而意志薄弱、厌学、自卑、粗心、神经衰弱等心理行为问题,则是影响学生学习的主要原因.另一方面,学生的心理健康和身体健康的发展存在着交互作用,如果一个人长期处于不良的心理健康状态,焦虑、抑郁、恐惧等,往往会使人产生各种身体疾病,如“怒伤肝、恐伤肾、思伤脾.”心理健康是学生审美素质的基础和条件,对他们来说,心理健康本身就是一种美,没有健康的心理,也谈不上外在美和内在美.心理健康教育还有助于劳动观念与劳动习惯的培养,而有心理行为问题的学生往往会在劳动中采取逃避的态度.因此对学生进行心理健康教育,对学生的全面发展至关重要,也是为其日后有效从事社会实践活动开展的一项基础工作.
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1.2.2心理健康教育对发挥学生创造挖掘潜能具有重要的作用.
21世纪的人才将是生理素质、心理素质、社会文化素质相结合的人才,为了适应未来社会的需要,学校家长必须重视心理素质的培养和教育.因为心理素质在人才整体结构中具有基础与核心的作用,是发挥人的能动性的唯一基础.通过心理健康教育,培养学生良好的心理素质,学生在学习、劳动中就能充分发挥其主观能动性,有所创造、有所创新,挖掘自身的巨大潜能,从而有效地提高自身各方面的素质水平,这对以后的成长具有重要的作用.现今一些深入人心的教育口号,如开发智力、学会学习、学会创造、塑造完美人格等都是对某些重要心理素质的概括.
1.3对社会的重要
从社会的角度看,心理障碍与心理疾病的检出率不仅很高,而且还在逐年增高.作为知识经济时代的人才,首先应该是心理健康的.从事创造性学习和创造性活动,要以个人的心理正常和健康为基本条件.现代神经生理学家认为,只有那些心理健康的人才把创造潜能付诸实现.初中学生处于身心发展的时期,大都是独生子女,竞争的日益加强,加上独生子女这种特殊的家庭结构,容易使其在学习、生活人际交往和自我意识等方面产生各种心理行为问题.在我教的120名学生中,11人有心理障碍；5人有心理缺陷；有9人有心理异常.1994年我国学者黎修礼写的一篇文章《精神病是21世纪之患》中提到,1980年―1984年北医大精神卫生研究所对我国的几个地区抽样调查,发现15岁以上人口各类中度、重度精神障碍的发病率为12.96%,以此推算全国共有各类精神病人1395万.与此同时,上海的调查数据还表明这一比率在持续上升,人数每年以3000人的速度增长,在这种情形下,对初中学生开展心理健康教育,帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法和能力,全面提高他们的心理素质,实现可持续发展,对社会是非常重要的.
2.初中学生心理健康教育存在的问题
2.1实施心理健康教育中,缺乏对当前初中学生心理状况,形成心理问题成因的正确认识.
在当前,虽然学校对心理健康教育的意义有了认识,但在开展心理健康教育过程中,往往对学生的心理状况,形成心理问题成因的分析、调查研究不深入,心理健康教育只流于形式,事实上,我国初中学生的心理问题形成成因是多方面的.由于生活水平的提高,独生子女数目的增多,加上没有正确的家庭指导,教师和家长们很多都不懂运用心理学去研究孩子的各种能力素质.而初中学生心理疾病的产生,受家庭环境、社会环境的影响是很大的.如父母教育方法不当,家庭离异.超级恐怖片、一些有模仿性质的电视剧,社会生活的怕见所闻等,这些都是造成初中学生心理障碍的主要成因.然而学校在实施心理健康教育中,对心理状况造成的成因分析不透彻,调查不深入,导致心理教育取不到良好的教育.
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2.2误用滥用心理测验,致使过分夸大初中学生的心理问题.
当代初中学生大多是独生子女,其身心发展处于人生的特殊时期,他们在复杂的社会环境影响下,极易形成不健康的心态,这是一个由少年期向青年初期的过渡时期,是一个半幼稚、半成熟时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期,是身心发展的危险期.
心理健康教育方面论文范本
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