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教科研有关论文范文,与基层电大教科研工作实施障碍与相关毕业论文致谢
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鼓励教师积极参加各级各类教育课题和教学改革立项,鼓励全体教职工积极参与各级各类征文、学科竞赛,为教师教科研搭建平台,支持教师学历深造,从时间、工资待遇等方面给予激励；积极选派教学业务骨干参与北京电大、中央电大的教科研项目,积极参与区级教育教研、市级教育科研项目,乃至部级、国家级项目；积极选派专业教师走进社区、企业、乡镇,开展与企业、社区、乡镇对接的各级各类项目,有针对性的开展教科研工作,帮助社区、企业、乡镇切实解决实际问题,真正服务于学习型房山的建设.通过“请进来,走出去”的办法,房山分校进一步认识到教科研对开放教育办学和质量建设的重要影响,树立了“教育要改革,科研需先行”的理念；进一步树立了“向科研要发展,向科研要质量”的目标,形成了“教中研,研中教、学中研,研中学”教科研氛围,为开放教育的可持续发展创设了良好的氛围.2.进一步加强研究,多途径开拓教科研项目
随着房山分校办学模式的变革,多元化、科学化、规范化等的办学特点日益凸显,这就要求学校必须坚持“以人为本”、“学以致用”的原则,积极开拓办学功能与办学渠道.对此,房山分校结合地区经济发展实际,结合办学项目,通过教科研项目开发适合不同类别学习者的校本课程；组织业务骨干深入企业、社区、乡镇调研；自编教材,服务于房山区域经济的发展.这些举措提升了教师队伍的教科研素质.总之,通过各种途径,采取各种措施,房山电大逐渐形成了“全员练兵,骨干攻关,以点带面,全面提高”的教科研工作模式,保证了教科研质量,打造了房山电大品牌.
3.进一步提升教科研工作规范化、科学化水平
教科研工作的正常运行必须有强有力的组织保证.根据学校实际,房山电大建立了三级教科研网络体系：一是中心组.由主管副校长、教研室主任、教务处主任及其他科室主任组成学校教科研中心组,主要负责校级课题的确定工作,在课题的选材上,主要以学校的发展、教师的发展、学生的发展及服务区域经济为主,发挥教科研工作促进学校科学发展,开创性发展的主要功能.二是管理组.由教研室人员组成管理组,主要负责组织教科研项目的申报、审批、实施、检查教科研工作计划的执行情况,及时解决研究过程中出现的问题,总结、推广教科研经验等工作.三是课题组.结合课题类型,主要以中心组成员和区级骨干教师为组长,专业技术人员为成员组成各个课题组,有计划、有目的、有针对性地研究教育教学及学校管理等方面的问题.
通过三级网络体系保证教科研工作的顺利开展,保证研究成果上水平,真正为学校决策服务.一是建立健全教科研规章制度.制度建设是开展教科研工作的基本前提,因此,学校要根据教科研工作现状,从实际出发,有针对性地建立健全科学的规章制度,加强教科研工作管理,用制度保证顺利开展.如：建立健全《关于加强教科研工作的意见》、《课题研究的有关规定》、《教科研成果和优秀教科研论文奖励制度》等一系列较为完善的规章制度.二是规范管理,注重实效.采取“分级负责,定期检查”的方法,保证和促进教科研工作踏踏实实地开展.三是实行课题组长负责制,课题研究的具体组织、管理和操作由课题组长负责.四是实行分级监管制.由教科研中心组确定校级课题,教科研管理组将市级、区级、校级课题分配到课题组,并定期进行汇报,检查、评析、督促课题组开展教科研工作.每学年评选一次先进课题组和优秀研究成果奖,给予物质和精神奖励.
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总之,作为开放教育的基层办学单位,如何发展教科研,通过教科研工作水平的提高,提升开放教育的办学品质,是每一个基层电大分校都要思考和面对的.作为基层电大分校一定要转变观念,提高认识,明确教科研定位,把教科研工作放在开放教育可持续发展的高度去认识,这样有助于全体教职工增强教科研意识,从而为全体教职工提高教科研能力创造条件；也有助于把教科研工作作为基层电大分校开放教育事业发展的基础,不断提升开放教育的办学质量,提高服务地区社会经济发展的能力,更有助于真正实现建设开放大学的目标.
参考文献：
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[2]刘仁坤.深入开展科研工作[J].现代远距离教育,2009,（1）.
[3]孟小军,吴淑爱.建立高校科研管理激励机制的思考[J].现代教育科学,2004,（1）.
[4]梁河.浅谈高校科研管理中激励机制的构建[J].北方经济,
2007,（5）.
（责任编辑：孙晴）
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