当前位置 —论文—教学— 范文

大学生相关论文范文资料,与基于结构性就业能力提升的大学生职业化教育培训探究相关毕业论文

本论文是一篇大学生相关毕业论文,关于基于结构性就业能力提升的大学生职业化教育培训探究相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于大学生及产业结构及教育发展方面论文范文资料,适合大学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

;目标.提升应用型人才培养的规格,为学生将来从事与自己所学专业及顶岗工作打下良好的基础.

（2）基于就业需要的自主创新性学习.产业结构调整,劳动力市场对大学生的实践能力的要求更高.根据对宁波市大学生的就业调查,大学生就业上岗尺度是以用人单位“拿来就能用”的实际标准来衡量.为此,高校应转变人才培养模式,重视培养学生解决生产和管理中实际问题的能力.实现毕业生零适应期、准员工化.当前大学生就业解决的核心问题是要有一份工作,只有解决了生计问题才有可能考虑职业发展前景,因而职业能力是第一需要.为此,要允许学生根据自身的学习进行自主学习、创造性学习.自主创新性学习是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下根据自身条件和需要自觉制定并主动完成学习目标,发现和解决新问题、获得新体验的学习活动.它是以发展性和主动性为基本特征,以自主性、整体性为主要目的、以人格塑造和能力发展为核心的教育教学模式.

（3）基于实践能力培养的项目化综合性实训.

1）引导学生进入职业人的角色,结合专业特点安排学生选择课题,要求深入企事业单位,采访与未来工作相关岗位工作人员,形成PPT.通过班会交流加强了学生对专业学习与未来职业要求对接的理性认识,并从观念到行为均作出正确的选择.

2）导师制.导师应针对学生个体差异,对学生选课、专业发展方向、学习方法、职业生涯设计等方面提出具体指导建议,并指导学生设计并参与课题的研究.

3）增加基于职业化的实务项目课程及教学内容,有利于学生就业岗位需要的通用能力的提升.

3.发挥职业培训机构的作用

（1）职业培训机构是高等教育的重要补充.目前,高校的人才培养目标和培养计划是在学生入学之前就制定的,在制定之时很难预料几年之后社会的需求状况.根据教育部要求,要严格执行专业教学计划,高校对于既定的人才培养目标和培养计划不能随着经济社会的发展及时作出应对和调整,必然导致用人单位需求人才的专业和数量、质量需要与高校的培养之间产生不平衡,造成毕业生的专业知识和能力培养不能与用人单位实际需要实现有效对接.作为对高等教育的重要补充,职业培训机构的最大优势在于搭建大学生与用人单位之间的平台,深入企业调研,掌握用人的需求情况,进行有针对性的培养.因此,针对大学生与就业矛盾的难题,职业培训机构能更好地将市场需求与人才培养成功对接.

（2）借鉴国外的职业培训经验,建立和完善职业培训体系.

1）职业培训适应社会需求,缩短技能的淘汰周期.美国面对知识经济时代的到来,意识到社会生产需要更高的劳动生产率和更大的灵活性,需要增加更高技能和创造性的工作,并使一些技能的淘汰周期变短.为此,重视职业教育和在职培训.

本篇论文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/02060861.html

2）建立职业培训体系.90年代以后,澳大利亚政府加大了职业的培训力度：一是1994年正式成立了“澳大利亚全国职业培训研究所”；二是召开全国职业培训会议；三是在全国范围内实施较系统的“职业培训训练制度”.英国新设立了学习与技能委员会,在全国有9个下属委员会.

3）免费培训的对象、方式及运行机制.瑞典、加拿大、法国等国家实行的“政府购买培训成果”.“伙伴培训”机制主要是在美国实行,培训机构签约后按合同实施培训计划,并获得政府拨付的培训资助.

4）提高培训后的就业率.法国在一些行业实行培训机构、企业和学员三方签订“培训与聘用”合同的办法,并在培训结业后至少到签约企业工作1年以上等条款.

4.建立健全大学生职业培训的服务机制

（1）设立结构性就业研究机构或职业培训部.为适应产业升级与转型的需要,着力于教育改革和调整的研究,或是借助职业培训学校的平台,围绕产业结构升级与专业教学大纲和计划的滞后性问题进行专项研究,为培养大学生结构性就业能力形成科学合理的教学和实践模式.

（2）重组高校学生工作机构.大学生就业成为当下学生工作的重心,学生处与教务处联手建立大学生职业化教育教学联合工作中心.为解决产业结构的升级与专业教学大纲和计划的滞后性的问题,搭建相关信息和社会实践实训工作平台,共同负责对毕业生岗前培训及考评.（3）重视加强大学生职业素养档案工作.在专业学习和职业化教育及实践过程中产生的凭证式材料收集整理,建立档案,以利于大学生提高职业素养,进行自我管理,并作为大学生择业应聘工作岗位具备相应条件的支撑材料.

（4）加强师资和管理人员的队伍建设.为培养适应产业升级和转型的应用型人才,教师和管理人员除了具有教师资格证以外,具备相应职业化的工作状态,应该掌握专业相应的技能,并具有解决实际问题的技术和能力,获取相关的职业技能证书,成为专业领域的职业技术资格的考评员,形成考评专家库,以利于指导学生提高职业素养,以便学生顺利就业.

（5）建立健全毕业生岗前培训合格考评制度.毕业生专业技能的考评标准；毕业生职场通用能力的考评标准；毕业生具备职业技术资格的实际应用能力考评标准；用人单位对毕业生职业能力考评标准.

注释：

①②辜胜阻,王敏,李睿.就业结构性矛盾下的教育改革与调整[J].教育研究,2013,（3）.

③专家：未来十年内超过四成大学生成为蓝领[EB/OL].http：//.zjedu../xwgg/jiaoyuxinwen/201310152012..

④贾继娥,褚宏启.教育发展方式转变的路径[J].教育发展研究,2012,（1）.

⑤厉以宁委员：中国需实现两方面转型方可成为真正经济强国[EB/OL].http：//.022./2009/3-5/482146152473933..

⑥吴敬琏.我们的经济为什么失衡[EB/OL].http：//news.xinhua./ments/2010-11/22/c_12801865..

基于结构性就业能力提升的大学生职业化教育培训探究参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于大学生的论文范文检索	大学生适用:	本科论文、自考论文
相关参考文献下载数量:	21	写作解决问题:	怎么撰写
毕业论文开题报告:	文献综述、论文设计	职称论文适用:	技师论文、高级职称
所属大学生专业类别:	怎么撰写	论文题目推荐度:	最新题目