论文网
大学生相关论文范文资料,与基于结构性就业能力提升的大学生职业化教育培训探究相关毕业论文
本论文是一篇大学生相关毕业论文,关于基于结构性就业能力提升的大学生职业化教育培训探究相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于大学生及产业结构及教育发展方面论文范文资料,适合大学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：为了适应加快产业升级的需要,发挥教育的社会功能,解决大学生结构性就业问题.对产业结构升级和转型关于人才需求变化及培养综述,通过调研数据分析大学生结构性就业能力现状,提出了大学生结构性就业能力提升的教育培训措施.
关 键 词：大学生；结构性就业能力；职业化；教育培训
中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1007-0079（2014）11-0227-03
国家“十二五”规划纲要提出,“十二五”时期要以加快转变经济发展方式为主线,把经济结构战略性调整与科技进步和创新作为主攻方向与重要支撑,必须积极推动产业结构优化和企业产业升级.产业升级是指就业结构从劳动密集型、资本密集型产业转向知识密集型产业的过程.所谓知识密集型产业发展要以人力资本作为技术与运营管理的支撑,在技术集成和服务不断向高端化发展过程中,技术从业人员占从业人员比重会随其有一个上升过程.为此,需要人才供给结构作出相应调整,为产业升级提供相匹配的人力资源供给.①
结构性就业问题是指由于产业结构和劳动力结构方面的特点而形成
大学生相关论文范文资料
一、产业结构升级和转型关于人才需求变化及培养综述
1.产业结构不断升级和转型,导致人才市场出现“纺锤形”结构性失衡
有两类人才供不应求,一类是中高级管理人才和专业人才,另一类是蓝领技工和服务人员,而大学生和普通白领出现“假象过剩”.
2.为适应产业结构升级和转型调整人才培养层次
辜胜阻、王敏、李睿认为,一是从事基础研究的学术研究型人才,二是大量的专业应用型人才,三是数以亿计的职业技能型人才.②
3.高等教育大众化伴生出大众化和多样化的人才结构
根据世界银行人类发展部资深教育专家王一丹博士和国家教育咨询委员会委员、上海教育科学院原院长胡瑞文两位专家学者关于职业技能教育的研究成果显示,由于白领工作职位的大量饱和和蓝领职业在未来10年的需求,加上逐年增加的求职者,未来10年的时间里我国的大学毕业生将有超过四成比例的人成为蓝领工作者.③
4.教育发展方式关系到结构性就业与失业
贾继娥、褚宏启认为教育结构调整对于国家发展至关重要,是教育发展方式转变的重要内容,在诸种转变方式中居首要地位.教育结构调整的要点是：大力发展职业教育,包括继续教育阶段的职业培训,培养大批技能型人才.④
5.产业结构调整升级与提高劳动力素质
全国政协委员厉以宁说,中国经济只有实现了产业结构和劳动力结构两方面的转型后才能成为名副其实的经济强国.⑤
著名经济学家吴敬琏认为：提高劳动力素质,特别是人力资本（专业人员）的劳动力素质,提高它们对于经济增长的贡献率等.⑥
以舒尔茨、贝克尔为代表的经典人力资本理论认为：教育是对生产力和市场资产的投资雇主支付给雇员的工资收入是与其劳动生产率成正比的,而教育可以提高劳动生产率,教育水平越高,工资收益也就越高.教育不仅仅是一种消费行为,更是一种投资行为.⑦
6.为加快产业升级提供人才需求结构化教育服务
从企业所需人才的学历结构来看,本科及以下学历最多,对博士的要求主要集中在技术研发人才上.从调查中发现,企业更看重的是各类人才的能力和经验,而非学历.具体如表1所示.
二、大学生结构性就业能力教育培训现状
笔者针对指导的学生课题组调研报告《高校毕业生结构性就业能力的现状调研――以宁波为例》,总结了结构性就业能力教育培训存在三个方面的问题：
1.学校对大学生的职业规划缺少系统的指导
在就业之前是否接受过就业指导或者是否做过职业规划都会对就业产生一定的影响.通过调查,发现有49%的同学做过职业规划,而有51%的同学没有做过职业规划,比例上看各占一半.据接受访谈的毕业生讲,没有做过职业规划,只是走一步看一步,不知道如何做职业规划或者怎么去做就业前的准备,没有明确的求职目标.
根据对毕业生所在学校是否开设了相关的就业指导课程的调查数据统计,超过80%的学生知道学校开设了相关的就业指导课程,其中仅有24%的学生参加了就业指导课程培训,76%的学生没有参加就业指导课程培训.
2.大学生专业学习与未来岗位对接的认识模糊
通过问卷,针对“您认为高校在人才培养模式上是否注重与社会的对接”的问题,有21%的受访者认为高校专业教育不注重与社会对人才需要的对接.有75%的受访者则选择了“一般”选项,只有4%的受访者表示高校培养人才注重与社会的对接.
3.大学生职业素养的培养未受重视
如图1所示,“您认为毕业生就业最缺乏的是什么”这一问题,回答实际操作能力、环境适应能力以及沟通交流能力选项的分别为72%、64%和60%.当前毕业生的职业能力并未能达到企业的用人需求.对“是否会考虑跳槽”问题有不同的答案.有一部分的受访者表示在积累一定的工作经验后便会考虑跳槽,这样的人不受企业欢迎.因此,企业更愿意招聘敬业爱岗并具有一定的工作经验或能力的毕业生.
如图2所示,就毕业生就业具备的能力调研分项统计来看,协调沟通能力和人际关系处理能力这两个选项为100%.毕业生想要有好的职业发展必须要具备良好的沟通能力.沟通能力包括口头交流和写作技巧.而在调查中,受挫、抗压等心理素质占93%,基本问题的解决能力和动手能力为91%.毕业生不仅要具备良好的心理素质,而且要具备实践能力及分析和解决问题的能力.
三、提高大学生结构性就业能力的教育培训措施
1.落实促进大学生就业的相关政策
（1）加强对毕业生的职业培训.2012年3月人力资源和社会保障部、财政部下发《关于加强高校毕业生职业培训促进就业的通知》,要求各地充分发挥技工院校等职业院校、公共实训基地、各类职业培训机构和用人单位的作用,面向高校毕业生大力开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训,强化技能操作训练,努力提升高校毕业生的技能水平和就业创业能力,积极促进高校毕业生就业和创业.⑨（2）落实高校毕业生就业政策.2013年5月16日,国务院办公厅公布了《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》,要求各地区、有关部门大力营造公平的就业环境,深入落实高校毕业生就业政策,拓宽高校毕业生就业渠道,鼓励高校毕业生自主创业,加强高校毕业生就业服务,开展就业帮扶和就业援助,大力促进就业公平,推动高等教育更好地适应经济社会发展需要,加强高校毕业生就业工作组织领导.并要求各地区、各有关部门抓紧制定实施办法,切实抓好贯彻落实.⑩
2.改进高校的人才培养模式,重视加强实战训练
（1）大学生职业素养教育贯穿在专业教育的全过程.
1）完善和调整课程结构.职业素养应纳入专业教学计划,增设适应行业要求的课程群；设置基于专业、管理、服务等方面的通用能力、技术特色的课程模块；改革公选课,实施适合行业需要的文科与工科互补的具有应用性、实践性、综合性的特点课程教育,并设置职业资格考级科目供学生选学.
2）利用和挖掘工作场景资源.结合国家职业标准,以职业人角色训练.根据笔者的实证研究,开发和利用学校各部门的办公室资源,在实际工作场景中了解知识点,帮助学生适应实际工作,进一步得到锻炼,提高技能,形成对专业知识由抽象到具体的认知.
3）贯穿于教育管理活动中,提高大学生的综合能力.笔者的实证研究对班级管理作为实践课堂活动进行探究.人人担当班干部,发挥班干部的作用,增强班级的凝聚力；引导学生热爱专业,提高学生对专业学习的兴趣；积极倡导学生通过实践培养综合能力；重视过程和细节的管理,有针对性地讲评和指正；加强对认识实习的管理,补充和完善认识实习大纲.笔者以个案班级为单位,通过教育管理的实践探究基本实现了预期的
大学生相关论文范文资料,与基于结构性就业能力提升的大学生职业化教育培训探究相关毕业论文参考文献资料：