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关于班主任方面论文范文,与用科研撑起一片教育的蓝天相关论文开题报告
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织开设的《把忠心献给祖国》主题班会,受到与会领导、专家的一致好评.1997年教师节,我被评为大市首届中学优秀班主任.从2000年起,所任班级两次被江苏省教委、共青团省江苏委联合表彰为先进班集体.先后有10多篇德育、管理方面的论文在市级以上获奖或发表.做个明白人美国耶鲁大学曾经对学生进行过一次跨度20年的跟踪调查,结果发现,目标在人的一生中具有引导和动力保障作用,不可不重视.其实,一个优秀教师的成长,也必须要有明确而具体的发展目标,要有自己的职业生涯规划.从事教育科研,其实也是这个道理.一定要有清晰的研究目的与研究指向,要做一个明白人,要清楚地知道自己在干什么,是在为一个怎样的目标努力着,而不是人云亦云,糊里糊涂地跟着别人的路子走.2000年开始,随着新课改的推行,原国家教委将研究性学习列入新的课程标准,于是研究性学习一度成了教育研究领域的热点问题.在此背景之下,我便将研究性学习作为自己思考、研究、实践的目标,并与同事一起申报了《开展研究性学习课程的实验研究》的省级课题.尽管这一课题最后没有被批准立项,但在有效而专注的尝试中,我们也收获甚多.我曾多次在省、市、县、校等各级研究性学习探讨会上交流发言,并多次获奖.近二十年来,国内外一些教育专家及广大教育工作者,对“问题解决”这一课题进行了初步的研究.新课程实施以来,广大教师以课改的先进理念,积极投身到课堂教学改革实践,为“问题解决”教学模式的实践研究开启了新的视角,提供了强大的动力和丰富的资源.正是在这样的背景下,江苏省清江中学于2006年12月申报了“十一五”省级教育科学规划课题《新课程背景下“问题解决”教学模式的实践研究》.我作为该课题组的核心成员,积极投身该课题的实践研究.根据新课程三维教学目标,围绕“问题解决”,积极构建自主、合作、探究的“问题解决”模式.特别是在教材教法等方面进行了扎实有序的实践探索,取得了一定的研究成果,发表了一系列研究论文.在以往的研究中,“问题解决”在数、理、化、生等诸多理工类学科教育研究领域往往受到普遍的重视,而在语文、外语等人文社科类学科中往往处于受冷落、被忽视的地位.我们通过实践研究证明,“问题解决”在人文社科类学科中同样适用.
通过参加课题研究,我深深地认识到,正是因为有了明确的研究目标,有着清晰的研究思路,并能够紧紧围绕课题既定的研究重点开展研究,才少走了很多弯路,才能在这条寂寞的路上更加执着、专注地收获成功的喜悦.
用爱心书写最美的教育诗篇
平时,一提到教育科研,大家总会想到课题研究、撰写论文.并且常把二者等同起来,认为教科研就是做课题、写论文.其实,这种认识是有失偏颇的.做课题写论文固然重要,但只是一种外在的形式,更重要的应该是分析、研究、思考、总结的过程.其实只要联系我们的教育、教学、管理工作的实际,就可以揭开教育科研神秘的面纱,就会发现教育科研并不是高不可攀的.在教育教学实践中,它是无处不在的.它与我们的教育教学管理工作息息相关、密不可分.可以说有教育教学实践的地方,就一定会有教育科研滋生的土壤.
河北省衡水中学的一位班主任向校长李金池诉苦要求开除一名调皮学生时,李校长叫这位班主任把这名后进学生的教育转化当作一个课题来研究,这个年轻的老师这样去做了,果然收获很大.几乎所有的老师都喜欢学习成绩优秀的学生,他们思维活跃,接受能力强,事事都能按照老师的要求做,更重要的是在很多的考试中,他们会拿到好的成绩为班级、为老师增光添彩.我们对这类学生格外恩宠,宽容有加,他们就像夏天的花草,在老师的呵护下长得愈加茂盛.而很多成绩平平,甚至学习吃力的学生经常得不到老师的夸奖,他们身上的一点点问题老师也会作为教育素材而喋喋不休.久而久之,他们会产生破罐破摔、厌学消极的心理.作为一名优秀的教师应该学会选择正确的教育方法.2003届高三我班有个姓施的同学,外地的学生,家庭条件优越,又是独生女,性格怪僻、自私,不善与人交往,但上进心很强.据说她是因为在原来学校与老师、同学关系紧张实在念不下去才转到我校来的.面对这样的一个困难学生,受李金池校长的启发,我暗暗将她也当作课题来研究.但这个课题没有立项申请,也没有专家论证,有的是教师心目中的对转化这名学生的希望和信心,有的是尊重、热爱、欣赏和宽容.美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望.”特级教师窦桂梅老师也同样说得好：“哪怕天下所有的人都看不起你的学生,做老师的也要眼含热泪欣赏他、赞美他.”无论年龄大小,地位高低,人们都希望别人的认同,都不会拒绝别人的赞扬,来自他人的赞扬,总会给人以愉悦的情绪体验.这一点在孩子身上表现得尤为突出.所以我在平时对这个学生的教育实践中,处处做有心人,始终关注着她的日常行为,用一双发现美的眼睛,去发现她的闪光、可爱之处.这一做法,果然奏效,孩子的变化是可喜的,甚至是惊人的.高考过后,这名同学以优异的成绩被重点大学录取.我觉得,对一名普通教师来说,联系教育教学工作的实际,发现问题、思考问题,并解决问题,这才是最实用、最有效的教科研.在平时的教学过程中,对广大一线教师来说,最重要、也最实用的教育科研应该是立足于自己的课堂教学实践进行研究.如何积极推进有效教学、构建高效课堂?如何在教学中做到“低耗而高效”?多年来,我一直在为此而不懈努力着.围绕这一目标,我注重构建民主和谐的师生关系,注重学生主体作用的发挥,注重培养学生听说读写的能力,注重学生综合语文素养的提升.正是由于对教育科研工作的充分重视,我的教育教学水平得到了显著提高,也先后20多次获得市级以上各项表彰.
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在时代的浪潮中,在教育的第一线,在新的征程上,我期待自己更加虔诚,永远以一颗平常心面对,因为,我深信,没有爱,就没有教育.只有贴近学生,融入课堂,走进心灵,方能苦中有乐,方能书写最美的教育诗篇.
（作者单位：江苏省清江中学.作者系江苏省语文特级教师）
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