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【摘 要】幼儿阶段所提出的“三生教育”指的是根据幼儿的身心发展规律,同时最大限度地发挥幼儿园、家庭以及社会的力量,从而锻炼幼儿的自理能力,让幼儿能在活泼有趣的游戏中受到有利的影响,让幼儿能初步认识生命和自然,了解其基本知识,帮助他们培养活泼的性格,而家园合作这一方法能有效达到“三生教育”的效果.


大学生如何写三生教育论文
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【关 键 词】幼儿园“三生教育”家园合作

【中图分类号】G459【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2013)20-0168-01

随着我国教育事业的不断发展,人们开始逐渐意识到,幼儿阶段的教育并不仅仅是幼儿园中的教育,家庭教育也具有很大的功能,学生们的家长都从事不同的行业,他们自身都具备非常丰富的教育资源,如果教师能科学地利用这些资源,能在很大程度上促进幼儿教育发展.因此,家园合作教学手段是“三生教育”实施的最佳途径.

一联系实际生活,在生活中融入“三生教育”

一个人的习惯常常具有非常大的力量,如果能让幼儿养成好的生活习惯,会让他们终身受益.因此,在“三生教育”中应注重从生活的每一个细节做起,从孩子们的衣食住行的各个细节入手,帮助孩子们养成良好的习惯.如各种文明用语的使用、当好值日生等.在家庭教育过程中,家长在每天早上叫孩子起床时要教会幼儿自己穿衣服和鞋子,起床之后要先洗脸、刷牙,然后定时吃早餐.在上学的路上要做好安全教育,教会孩子认识交通信号,并且让他们能遵守交通规则.家长和教师都应在生活的方方面面帮助孩子培养正确的“三生教育”理念,注意教育时机的掌握,将“三生教育”落实到生活的每一处,融入生活的点滴.


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二积极开展各种活动,不断拓展“三生教育”内容

在幼儿园,教师应把握各种节日契机,适当开展亲子活动或各种运动会,邀请家长与孩子一起参加,让孩子们都能体会到活动的快乐以及获胜的喜悦.在温馨欢快的亲子活动中,孩子们能与自己的父母快乐地进行游戏.在这些活动的开展中,能在很大程度上提高孩子们的信心以及运动能力,还能激发他们对生活的热爱以及生命教育的认识.另外,家长也要找准自己在“三生教育”中的角色,配合教师共同对孩子展开教育.

三利用好家长开放日使“三生教育”达到家园目标一致

为了确保“三生教育”能得以更好地实施,在家长开放日之前,幼儿园应将“三生教育”的目标、内容以及方法向家长交代清楚,让家长能充分了解如何合理地观察、教育自己的孩子,让家长在这个过程中能发现孩子们身上的闪光点,哪怕是一丁点的进步都应在第一时间对孩子进行鼓励,而不是将其他孩子的长处与自己孩子的短处相比,这样只会对孩子的自尊心造成伤害.家长只有了解清楚之后才能帮助孩子获得更好的生活体验.

四充分利用好家长资源进行主题活动

在各个不同的家庭,孩子们的家长从事各种不同的行业,他们所拥有的教育资源可以被充分利用起来,在“三生教育”中,教师应邀请家长加入教学过程之中.如在幼儿园所开展的一些生存技能教学活动中,可以聘请从事消防队员的家长对孩子开展消防安全教育,聘请从事警察职业的家长对孩子开展自我保护教育.通过这些“老师”丰富多样的教育资源,能很好地扩展孩子们的视野,促进幼儿的认知和社会性的发展.

五利用好家长和学校,不断提高育儿水平

在幼儿园教育中,应将家长、学校作为“三生教育”的主阵地,积极转变家长的育人观念,教师要组织专家进行讲座,让家长能更好地认识“三生教育”的内容和意义.教师应结合家长的实际情况,帮助家长了解“三生教育”的各种问题.另外,家长也应和幼儿园教育相互配合,不断了解“三生教育”的相关知识,同时通过进行“三生教育”相关的竞赛活动、亲子交流等活动,来推动家长对“三生教育”知识的巩固,不断增强家长的“三生教育”水平.

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六积极举办不同形式的家长交流会

在家长——幼儿园之间的沟通和交流中不难发展,有很多家长都拥有很好的教育

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经验,对于其他家长来说非常值得借鉴和推广.因此,在进行“三生教育”的活动过程之中,幼儿园应努力为家长构建一个相互交流教育经验的平台.并且邀请家长积极参与,各抒己见,让那些经验教训成为家长教育孩子的宝贵财富.另外,还可以定期召开家长研讨会,让家长能在相互交流中不断增强育儿水平.同时,家长在家庭教育中所使用到的“三生教育”的办法也可以反馈到幼儿园与教师共同探讨,从而形成“三生教育”的合力.

综上所述,我们应不断努力,更好地教育孩子们热爱生命、尊重生命,进一步培养孩子们的生存能力、环境适应能力以及创造能力,让孩子们更加懂得生活,让他们能健康快乐地成长,生活得更加幸福、快乐.

参考文献

[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].南京:江苏教育出版社,2002

[2]阎水金.幼儿园管理大全[M].成都:成都科技大学出版社,1994

[3]牛春燕、毕一军.家园沟通的新平台[J].幼儿教育,2006(23)

〔责任编辑:肖薇〕

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