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教育网络,规定营以上或750人以上军事基地、舰船建立研究生预备班,官兵接受继续教育的人数众多,但是脱产上学的只有1/10,其余全部借助现代远程教育进行学习,很好的解决了工学矛盾.[8]慕课教育忽略了地理分隔、时空限制,使官兵不用离职就可参加培训,可以利用部队训练间隙进行学习训练,适应部队训练工作“大段时间少,间隙时间多”的特点,也符合学习客观规律,能提高官兵学习效率,使部队和官兵双方受益.引入慕课教育理念,把现代远程教育与部队官兵培训结合起来,通过建立学习账户,采取学分制等方法,学员在线完成理论学习,逐步减少、缩短脱产上学的人数和时间,协调好部队训练和官兵学习发展的关系.2.要与院校教育结合起来
当前,我军很多院校都开设各种网络课程,但存在很多问题.首先,远程教育资源没有统一规范的制作开发标准,导致各单位各行其是,资源共享和利用率低下,难以满足官兵的需求.其次,资源模式单一,大多以专家授课录像、PPT教学课件和电子文档等形式出现,单向的为学员提供在线学习或文件下载服务,学习效果较差.再次,教育资源内部缺乏联系,没有形成专业体系,不能为学员提供个性化的任职教育培训等.“课堂/在线”混合式教学将成为一种很重要的学习方式,在线教育也将成为人们接受高质量教育的一个替代途径,成为提高职业技能和自我提升的一个重要方式.远程教育质量将成为院校生存发展的重要砝码.
因此,加强军队远程教育建设已迫在眉睫,应调动院校主动性,积极开发优质远程教育资源,并把现代远程教育质量作为评价院校的一项重要指标.
3.要与官兵个人发展结合起来
信息化军队中,能力水平是官兵谋事立身之本,尽快掌握军事前沿知识,不断提高自己的能力水平,是每名官兵职业生涯发展的必然选择,多样化的学习内容也是官兵将来回到社会的客观需求.美军将官兵教育作为一种福利,甚至是吸引地方人员入伍和保留军队骨干的一种手段,美陆军网络大学帮助陆军官兵到网上参加任何课程的学习,考核合格者可以得到教育证书或从学士到硕士不等的各种学位,不仅士兵可以入学,军官和家属也可以上网学习.目前,我军远程教育与官兵个人发展联系不够紧密,应建章立制激发官兵网上学习热情,或与晋职晋衔相联系,或与学位文凭相挂钩,或等同于院校轮训等,为由于各种原因而不能加入正规课堂学习的官兵提供教育服务.
（三）在学习态度上强化自主意识,提升官兵利用网络学习的能力
在远程教育领域的整个学习期间,教师和学生处于准永久性分离状态,学生和学习集体在整个学习期间也处于分离状态,此时,官兵自主学习意识和能力显得尤为重要.自主学习意识是远程教育获得成效的前提,自主学习是在教员的指导下,利用网络设施和相关的媒体资料,通过各种途径获取信息,构建自己知识体系的过程.在这个过程中,学习者的学习目标、学习方法、学习时间和学习进程都是由官兵自主确定的,这就要求院校和教员确立以学生自主学习为中心的指导思想,运用有效的手段培养学习者的自主学习意识,官兵本人以严于律己的思想端正学习态度.网上学习能力是远程教育成功的保障,在学习前期,院校和教员应对官兵进行现代教育技术操作技能的培训,使官兵掌握网上远程学习的基本技能,在学习过程中开辟讨论区,鼓励官兵对远程学习中遇到的问题展开讨论咨询,以提高自主学习能力.
（四）在资源建设上强调过程设计,增强教育资源的交互与开放性
学生学习进程、学习体验、师生互动过程等被完整地、系统地在线实现是慕课的基本功能.我军现有的远程教育资源只是单纯地向学习者呈现学习内容,没有与学习过程建立联系,无法跟踪学习者在学习过程中产生的过程性信息.这种模式下教员是学习资源的唯一生产者,官兵只能被动地消费资源,由于资源仅仅是由相对少数的教员提供,也仅允许创建者对资源进行修改,导致资源生产的速度过于缓慢,更新周期过长,无法满足官兵海量化资源的需求.而且仅向官兵提供学习内容并不能真正促进有效学习的发生,设计内容丰富、合作开放的学习资源成为必然选择.
远程教育资源的开发,需要面向学习过程设计,在现有教育资源的基础上,将接受远程教育的官兵纳入到学习资源的聚合模型中,围绕确定的教学目标和内容,设计学习过程与学习交互,激发受教育官兵的信息搜索、分析和综合等高水平思维活动；设计具体的协作任务促进学习者之间的交流和协作,并对学习过程进行监控调节；设计开放的信息生产方式挖掘官兵户的群体智慧,依靠官兵共同生产和更新信息,使资源得到持续性的更新和发展,由此,教育资源的内涵也从单一的内容扩展到学习有关的各方面,促进官兵学习能力的提升.
参考文献
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[2]邓晖.清华正式加盟edX[N].光明日报,2013-05-22.
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[6]张磊,赵峰臣,齐凤军.军事院校现代远程教育现状介析与对策研究[J].军事教育科学,2011,（3）.
[7]丁青石,李书成.士官远程教育改革思考[J].继续教育,2012,（1）.
[8]赵和平,倪靖,甘盛俊等.美军军事人才培养的主要经验[J].解放军理工大学（综合版）,2008,（6）.
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