艺术字有关论文范文检索,与《目录的制作》教学设计相关毕业论文模板

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●教材分析

本节课是苏科版初中信息技术初一年级第三章“应用设计文档的设计”第一节“制作作文选”部分的内容.前面我们已经学习了封面、卷首语的制作,本环节教师将指导学生制作作文选的目录页.此部分的主要知识点是艺术字、文本框的插入及其属性的设置,目录页的制作步骤,在本章中处于重要地位.本节内容较多,需要两课时.

●学习者分析

初中学生精力旺盛、求知欲强,对信息技术这门课比较感兴趣,通过前面插入文字、图片,文档的编排等内容的学习后,发现大部分学生是有能力有兴趣来学习本节课的内容的.

●教学目标

知识与技能目标：①掌握艺术字和文本框的插入方法.②学会更改艺术字、文本框的大小和位置.③学会应用“项目符号和编号”制作目录的方法.

过程与方法目标：①通过自主探究,在插入“艺术字”的基础上,进一步学习利用“艺术字”工具栏设置艺术字格式的方法来设计版面.②通过自主探究,在插入“文本框”的基础上,进一步学习利用“设置文本框格式”对话框设置文本框格式的方法设计版面.③通过教材和网页资料,自主探究目录制作的一般方法,学会目录的制作.

情感态度与价值观目标：通过对封面目录的设计制作,初步培养正确的审美观.

●教学过程

1.创设情境,引入新课

师：课前我们已经准备了制作作文选的材料,为了方便读者的选择阅读,我们还要设置图书目录,请大家观察自己身边的图书目录,看看目录应该由哪几个部分组成呢?

学生动手翻书,观察后思考、讨论并积极回答：标题、目录、主编、出版社等

写艺术字本科论文的步骤
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设计意图：学生通过观察身边的图书目录这一活动,集中了注意力,提高了学习的积极性,引出了目录设计的要素,导入课题.

板书：目录的制作.

2.引入任务,知识铺垫

讨论学习,让学生欣赏教材中的图3.1～12,并展开讨论.

师：目录里面有哪些元素呢?分析这些元素是如何制作的?

学生以4～5人为一个小组,分析图中目录里面有哪些元素、各个元素是如何制作的（小组合作,自主探究学习）,相互讨论,总结目录中各元素制造时要注意的事项.

教师出示本节课学习目标,如下图.

3.任务探究,自主学习

（1）自学探究

分组探究,完成以下任务.

任务一：用艺术字制作标题（板书）.

师：我们应如何插入艺术字呢?

生：小组成员分工协作,打开教材和网络课件自学,讨论作文选目录艺术字的制作方法.而后以小组为单位回答如何制作艺术字这一问题.

学生自行探究,完成艺术字“目录”的插入和编辑.教师巡视,发现个性问题单独辅导,共性问题集中讲解.

（2）解决疑问

教师引导学生进行交流合作,及时解决制造过程中遇到的问题.由学生示范并讲解艺术字插入的两种方法.让学生进行讲解,既解决了问题,又能提高学生的交流与合作能力.教师要及时指导学生解决遇到的问题,发展学生对新知识的构建.

师：当我们插入艺术字后,会发现不能移动艺术字对象,那该怎么办呢?

学生自行探究,发现必须对艺术字格式进行修改,并就此展开讨论.

师：我们该如何修改艺术字的格式呢?

（3）重难点突破

教师引出“艺术字”格式的修改方法问题,这部分是本节的重难点,让学生在短时间内完成难度很大,所以采取演示讲解法对学生进行讲解.

师：这时我们必须对插入的艺术字对象进行格式设置,方法是双击艺术字对象,会出现“艺术字”设置对话框,选中上面的“马”的图形,然后设置环绕方式,一般我们选择“四周形环绕”,这样“艺术字”对象才能移动.这里打个生活中的比方：当人走不动路的时候,会找匹马来,骑着马人走就很省力了.我们选定了对象,至于怎么走,不同的环绕方式就代表不同的走法.

设计意图：利用日常生活中的例子做类比,学生很容易理解设置艺术字格式的方法,突破了重难点.

学生自主探究学习,然后展示自己的标题,要求能够移动、修改大小、字体等,其他学生说出优缺点,并改进方法.

任务二：利用文本框来设计版面（板书）.

师：为增强排版的灵活性,一般可用文本框规划版面布局,请大家思考,你所见到过的文本框分为几种呢?

生：横排、竖排.

师：那么该如何插入文本框呢?其实,方法与艺术字的插入差不多.

学生思考、讨论后自主探究,然后由小组长总结后回答文本框的两种插入方法.

师：灵活运用文本框对修饰版面的整体效果有着重要的作用.大家在制作过程中要学会设置文本框格式、设置边框和底纹等方法,要使自己的作品有个性有特色,就要充分发挥自己的创意,大胆构思.

学生自主探究,完成文本框的插入和修饰.

学生以小组为单位,相互点评（小组合作,自主探究学习）、讨论,总结文本框的插入及设置格式的方法.通过学生之间讨论交流,明晰知识点,明确重点和难点.

学生小结：①打开“设置文本框格式”对话框的方法有两种：一是双击选定的文本框；二是右击选定的文本框,弹出快捷键,选择“设置文本框格式”.②通过“设置文本框格式”对话框,设置文本框的颜色与线条、大小、版式等.

任务三：应用“项目符号和编号”制作目录（板书）

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师：利用项目符号和编号命令,可使文档内容条理清楚,重点突出.

教师演示第一个环节：输入目录文本内容,执行“格式→项目符号和编号”命令,打开“项目符号和编号”对话框,选择所需样式,设置项目符号和编号,以达到醒目的效果.

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