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关于计算机应用方面论文范文资料,与独立学院计算机专业应用型人才培养模式探析相关毕业论文
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［摘 要］独立学院是一种发展速度快、办学历史短的高等教育办学形式,一般是依托母体学校和社会力量办学,在该办学形式下显现出的许多问题有待我们深入研究,其中最为突出的是人才培养模式问题.文章首先分析了当前独立学院计算机专业人才培养模式的现状及存在的问题,结合独立学院自身的办学特点,从计算机专业应用型人才的培养目标定位、人才培养方案制订、课程体系建设、教学管理创新、教学方法改革、师资队伍建设等方面进行了深入探讨,提出了独立学院计算机专业应用型人才培养模式改革的具体措施.
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［关 键 词］独立学院计算机专业应用型人才培养模式
［作者简介］李德新（1979- ）,男,江西宁都人,赣南师范学院科技学院,讲师,硕士,研究方向为高等教育管理、计算机课程教学；李虞斌（1981- ）,男,江西赣县人,赣南师范学院,实验师,硕士,研究方向为信息管理、计算机课程教学.（江西赣州341000）
［课题项目］本文系2011年江西省高校教改省级立项项目“独立学院计算机专业应用型人才培养模式研究”的研究成果之一.（项目编号：JXGJ-11-86-8）
［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2013）03-0111-03
随着我国社会、经济的发展,信息化进程的不断推进,信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一,计算机在社会各个领域都এ
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关于计算机应用方面论文范文资料
一、独立学院计算机专业应用型人才培养的现状及存在的问题
1.培养目标定位不是很准确.独立学院一般是依托母体学校以及吸取社会力量办学,在这种体制下其生源质量和办学条件往往都不及普通本科高校,然而大多数独立学院在培养人才时还是照搬母体学校的人才培养目标、专业培养方案等,这就使得独立学院对计算机专业的定位与社会市场需求脱节,培养出来的毕业生既无科研方面的优势,又无实践技能优势.人才培养定位与社会人才市场需求存在着结构性的矛盾,社会对计算机专业人才期望是多层次、多方向的,而独立学院在计算机专业人才培养定位上存在明显的偏差,没有定位好自己培养的人才层次和方向,没有针对性地满足社会人才需要.而且教学内容的设计也照搬母体高校的做法,或稍加改动,存在盲目性,学生的专业知识结构不合理,不能很好地适应毕业从事的岗位要求.
2.计算机专业课程体系的建设滞后于计算机及互联网技术的发展.计算机及互联网技术的快速发展带动计算机学科的快速发展,大部分独立学院的计算机专业课程内容都没有及时跟上新技术的发展,很多课程的内容都是过时的,现在已经不用了的.教学内容更新步伐较慢,一般每几年才更新一次,而且理论与实践存在严重脱节的情况.
3.培养方案的制订及实际教学过程往往重理论、轻实践.大多数高校都存在重理论教学、轻实践教学的问题,由于独立学院办学的特殊性,受教学基础条件及教学经费等的影响,其问题更为突出.一般理论授课内容及课时偏多,实践内容及课时偏少,课程考核时一般也是只考理论,实践部分也只作考查,给学生的导向是重视理论的学习,弱化实践学习,认为实践可有可无,忽视实践教学的重要性.这就直接造成学生专业学习目标不明确,只知道学习是为了考试过关而被动地接受知识,缺乏学习的主动性和积极性,更谈不上在专业上有一技之长.由于受资金、场地等因素的影响,实验室设备更新、数量保障、实验室课外时间的落实等方面都存在着一定的问题,这与计算机及网络技术的迅速发展,该学科的实验要求等存在着很大的矛盾.实验课程一般都附属于理论课程,实验内容的安排大多以验证性实验为主,而且内容和要求比较单一,缺少综合性设计等真正需要学生动脑筋的实验,这就使得学生综合运用能力等方面没有得到大的提高.不重视实习、见习、课外活动等实践环节,多以课程设计、毕业设计作为实习实践的环节,这样培养出来的学生存在着学科片面性、与实际应用脱钩、与将来要从事的岗位需求的专业应用技术相对不足,毕业生一般都要经过较长时间的培训或再次通过自己努力学习才能胜任岗位的工作.
4.师资队伍建设的自主性受到限制.根据独立学院的办学特点,其师资很大一部分是依托母体高校师资,这些来自母体高校的教师编制属于母体高校,他们首先要满足本校的教学科研任务,精力主要也是放在本校的教学和科研上,而在独立学院承担教学任务只是为了提高收入,对教学的质量不太在乎.这种机制就使得独立学院师资队伍建设缺乏主动性,这些教师跨学校上课,教学任务比较繁重,几乎没有时间去做项目的开发研究等工作,这样使得专业教师缺乏实际项目实践的经验,在教学时只能按照书本内容进行教条式教学.而且学院对教师的激励机制不完善,使得教师积极性、主动性、创新性受挫,优秀的师资配备难以及时跟上,难以确保教学质量.
5.培养人才的过程缺乏与企业合作.计算机专业学生毕业后大部分是要走向企事业单位的,而且他们从事的工作也是计算机应用、软件开发或软硬件管理等实践性很强的工作.目前高校在培养计算机专业人才时,普遍存在的问题是缺乏与企业合作,还是把学生关在校园内学习,使得学生对毕业后要从事的工作有一定的茫然,实践能力得不到大的提高,不清楚自己要学些什么,或者不清楚学习的重点,只能被动按所开课程和要求完成学习任务,不能对一些课程进行拓展性的学习.二、对独立学院计算机专业应用型人才培养模式改革的建议
基于目前独立学院计算机专业应用型人才培养模式存在的问题,我们应当立足独立学院的办学定位以及办学特点,制定合理的人才培养模式,培养适应社会需求的高素质人才,根据不断变化的就业形势及时采取相应的对策,对计算机专业应用型人才培养模式进行改革创新.只有采用好的人才培养模式才能培养出高质量、适应市场需求的计算机专业应用型人才,才能提高计算机专业毕业生的就业率及就业质量.
1.明确专业培养目标,制定合理的培养计划和课程体系.独立学院是普通高校与社会力量合作办学的本科层次的高等学校,这是高等教育走向“大众化教育”的一种新的办学形式,所以其计算机专业培养目标应不同于传统的普通高校,也不同于高职学院,学校必须根据社会的现实需要及学校自ไ
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