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工商管理有关论文范文检索,与工商管理专业人才培养质量的反思培养路径相关毕业论文怎么写
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摘 要：学者们已认识到工商管理专业人才培养中存在许多共性问题,但相关研究缺乏来自学生角度的调查支持.以天津商业大学工商管理专业为例,概括其人才培养总体情况,并针对近5年毕业生开展网络问卷调查,旨在发现本专业人才培养过程中的具体问题,并获得相关改革建议.调查发现,增加专业的实践性、推动学生明确职业方向是本专业人才培养最需要改善的地方.基于工商管理专业人才培养公认的两条路径,本专业将选择向创业型人才培养方向改革.
关 键 词：工商管理；人才培养；应用型人才；创业型人才
作者简介：王坤（1980-）,男,安徽肥东人,天津商业大学工商管理系,讲师；蒋国平（1963-）,女,江苏淮安人,天津商业大学工商管理系,教授.（天津300134）
基金项目：本文系天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目“基于创业教育的工商管理专业创新型人才培养ASK模式研究”（项目编号：C03-1102）的研究成果.
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）32-0027-03
从1998年开始随着管理学学科从经济学学科中独立出来,工商管理专业被正式列入教育部本科专业目录.迄今为止,全国有超过500多所本科院校设立了工商管理专业.工商管理专业在高校的普遍开设并不能忽视自身在人才培养方面存在的诸多问题,如重视知识传授、轻视能力与素质培养,重视理论教学、轻视实践教学,以教为中心、忽视学生的学习主动性、创新性与创造性.[1]王玖河和李晓霞（2007）认为工商管理专业学生T型知识结构没有形成,知识结构和社会需求脱节,就业竞争力不强.[2]唐新平（2008）则认为高等院校工商管理专业的人才培养目标存在雷同现象,从培养目标到课程设置既未能与地区经济发展结合,也未充分与现实企业的岗位需求相适应.[3]总体来看,工商管理专业由于人才培养处于“大一统”状态,特别是缺乏创新精神和创新能力的培养,因而人才培养缺乏特色,难以满足市场需求.[4]
对于工商管理专业人才培养中出现的各种共性问题,学者们已经进行了大量的研究,但这些研究大都属于定性描述,缺乏实证数据予以支持；大都站在研究者（即人才培养者）自身判断立场上,并没有基于人才受培养者学生这一群体角度去深入探索.为深入了解工商管理专业人才培养中出现的具体问题,本文结合天津商业大学（前身为天津商学院）工商管理专业的人才培养情况,针对近5年毕业生开展网络问卷调查,希望探索毕业生的现在工作情况以及对专业建设的反思与建议,从而为天津商业大学工商管理专业未来的改革与建设提供重要参考.
一、工商管理专业人才培养总体情况简介
工商管理学科是改革开放后在我国兴起的一门综合性学科,它是集企业管理、市场营销、人力资源管理、财务管理等多个相关分支学科为一体的实用型、应用型的学科.天津商业大学工商管理专业（原商业企业管理专业）于1980年开办,同年在全国范围内开始招收本科学生,1997年开始招收硕士研究生.2011年成为天津市重点建设的品牌专业.
1.人才培养模式简介
学者们普遍认为人才培养模式的内涵包括“培养什么样的人”和“如何培养人”这两个根本问题.“培养什么样的人”涉及培养目标和培养规格两个要素；“如何培养人”则包括培养内容、培养过程、培养途径、考核评价、保障措施等要素.[5]天津商业大学工商管理专业在人才培养模式改革方面进行积极探索,取得了一些成绩.
在2012年人才培养方案中天津商业大学工商管理专业的培养目标是：以现代商学素养熏陶和创业教育为基石,培养“懂经济、善经营、会管理,具有国际视野和创新精神与能力,适应市场经济发展要求”的管理精英.所培养的学生能凭借宽厚的知识基础和开拓创新的精神在现代大公司或政府机关单位中快速成长和发展.人才培养规格概括为：本专业学生通过专业课程的学习、社团活动的组织与参与、社会实践的体验逐步贯彻“道术兼备、知行合一”的人才培养理念.“道”要求学生具备强烈的社会责任感和贡献社会的意识；“术”要求学生掌握最核心的管理素养,包括人际沟通能力、团队合作能力、反思与学习能力等；“知”要求学生具有丰富的企业管理知识,为下一步的行动提供基础；“行”要求学生敢于行动,在不断尝试和体验中感受管理活动的魅力.
本专业招收的学生大都是学生会和各类学生社团骨干成员,学生不仅接受系统的理论知识熏陶,更有机会参加各种校园实践和社会实践活动.曾在本专业就读的校院两级社团核心骨干的学生有：2005级学生梁修超（校大学生成长协会创始人）,2005级学生钟宏亮（曾任校赛扶社团队长）,2006级学生张敖（曾任校学生会副主席）,2007级学生杨敏（校魔术俱乐部创始人）,2008级学生卢明韧（曾任校星海艺术团团长）,2008级学生杨岚（曾任校赛扶社团队长）,2008级学生刘建剑（校弘毅精英商学会创始人）,2008级学生丁琳（曾任二级学院商学院学生会主席）,2009级学生刘家瑞（京津印象工作室创始人）,2009级学生胡润飞（曾任校赛扶社团队长）.目前在读的优秀学生代表有：2010级学生彭璐（现任校拉丁舞社社长）,2010级学生罗巍（现任校广播台台长）,2011级学生王凯（校国学社首任社长）,2011级学生罗冲（现任校黑苹果俱乐部队长）.这些优秀的学生通过社团的力量,积极参与各种创新创业类活动,取得了优异的成果,也锻炼了自身的管理能力和创新思维.
2.人才培养成果介绍
工商管理专业学生以其较强的综合素质使其在就业、考研、考公务员等方面具有很强的广泛适应性,许多毕业生成为企业或机关单位的精英人物.近5年工商管理专业学生考上211院校和985院校研究生的基本情况如下：2005级何朝旭（清华大学经管学院）、2006级杜昌顺（南开大学商学院）、2007级何宽（复旦大学商学院）、2008级林丁健（重庆大学经济与
工商管理有关论文范文检索
为深入了解天津商业大学工商管理专业毕业生的工作情况及工作后对专业建设的反思,本课题组对2004～2008级工商管理专业毕业生进行了网络问卷调查,相关问卷制作、发放及数据分析主要借助网络来完成.问卷调查结果在一定程度上反映了工商管理专业的人才培养质量及存在的问题.
| 有关论文范文主题研究: | 关于工商管理的论文范例 | 大学生适用: | 专升本论文、学位论文 |
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1.调研方式及总体情况说明
由于工商管理专业生源来自全国各地,毕业生就业单位所在地也并不集中,通过传统的现场发放问卷的方式进行调研,其时间、金钱成本都太高.因而需要借助现代网络技术手段进行问卷调研.问卷调查的主要内容包括三个部分.第一部分：现有工作情况,包括单位性质、行业类型、工作内容等；第二部分：对专业优势的反思,包括读专业的收获、专业优势的判断等；第三部分：对专业改革的建议,包括封闭式问题选择和开放式问题填写两类.
本研究主要借助问卷星网站（.sojump.）进行问卷设计及发布工作,问卷设计完成后通过给学生发消息及电子邮件的方式进行联络.问卷发放及回收周期为2013年7月22日到8月10日（含起止日）,共回收有效问卷75份,其中2004级学生占5.41%,2005级学生占20.27%,2006级学生占31.08%,2007级学生为16.22%,2008级学生占27.03%；男生比例为46%,女生为54%.
2.调研发现
在毕业生现有工作情况方面,此次调研发现：有32.43%的学生在
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