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关于服装设计类论文范文例文,与对职高美术专业教育的相关论文开题报告
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;“初体验”在实施人性化教学的过程中,学生的学习积极性明显提高,从讨厌学习到感觉有趣,从感兴趣到渐渐喜欢上服装设计专业,并且开始学着研究专业知识.这些都是人性化教育机制在教学中的萌发的幼芽和希望.在接近学期末的时候,进行再次抽查,结果：97.7%的学生能自觉学习,96.8%的学生渐渐喜欢上美术学科,97.9%的学生对服装设计专业燃起了希望的火把.因此,在学习中,学生的积极性被充分调动,能记住老师对他们的要求和希望,能记住他们内心的梦想,能为自己的理想而努力.
通过职高学生的现状分析和相应对策的实施,在潜移默化中将人性化教学理念与教学实践结合起来,将美术学科与人文学科结合起来,将兴趣与理性结合起来；带给学生不同的感觉,也是教师在新课改背景下的一种尝试.情感是纽带,是砝码,是特殊的交换品；兴趣是老师,兴趣是路标,兴趣是内驱力；以教师情感为推力,牵动学生的学习进程,以情感为砝码,对学生注入新鲜和自信的活力,以特殊的交换品为中介,激发学生最质朴的兴趣爱好,是美术教学的必需品,也是美术教学的战利品,更是诗情教学“人情”教育的展现.
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