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关于实践教学方面论文范文集,与建设电气工程其自动化优势专业的与实践相关毕业设计论文
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0;工程导向”的实践教学体系.对实践教学体系进行顶层设计.积极组织教师开展实践教学改革,发挥工程实际背景结合紧密的优势,强化“面向工程、项目驱动、能力培养、全面发展”的教育理念,以工程为导向、以项目驱动为手段、以能力培养为关键、以全面发展为目标,进行教学实践体系的教学改革.提升学生的创新能力与应用能力；以“工程”的观念指导教学实践,以“工程”的思路组织教学实践.实际操作中在一门课程中,或以一门课程为主,多门课程协同,从一个工程实例入手,围绕工程问题的提出；工程解决方案的确定；具体工程方案的设计；工程设计的实施；工程的运行维护等工程问题解决的过程,在学习课程知识的同时,培养学生的“工程”意识.
（2）紧密结合产业结构的调整,增加新的实践教学内容.
依托地方、行业和校内资源,积极与科研院所、企业单位加强联系,拓展校外实习基地,不断丰富实践教学的内容,激励学生的学习兴趣.
（3）以培养应用能力和创新能力为核心,狠抓实验、实习、实训环节.
省级实验教学示范中心作为校内实验教学平台,承担“电路原理”等学科平台课、“电机学”等专业基础课；中央与地方共建的电气工程实验室负责专业课程实验教学“工厂供电”、“电力系统分析”等专业方向课的实验教学,以及电子工艺实训、电气工程实训等实训环节.新能源及耗能控制教学平台和嵌入式系统教学平台等为依托构建科研平台,为学科建设、学生创新活动、研究课题开放服务；利用校外实习基地进行实习环节的教学.
（4）分类型建设校外实习基地.
目前,依托校外已建立的15个实习基地,基本满足学生的生产实习和毕业实习的需要.需要进一步分类型加强校外实习基地建设,主要任务有：
巩固基地型校企合作：本专业实习教师将与企业专业技术人员合作,共同指导认识实习、生产实习,使学生获得真实有效的实际经验.扩大毕业设计型校企合作：部分毕业设计选题结合工程实际,题目来源于企业,学校和企业共同选派导师,以“双导师制”形式指导学生毕业设计.培育专业培养深度参与型校企合作：校企共同研究制定培养计划,从课程设置、培养方向、教学的实践环节与内容、毕业论文的课题等全方位参与,教师需积极主动融入企业,实现校、企良性互动,实行校企深度合作,构建良好的合作环境.
3.专业优势更加凸显、人才培养质量明显提高
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通过精心培育专业特色,学生的创新能力,实践能力明显提高,近年来,毕业生就业率高于全省同专业平均水平,保持在95%以上；毕业生考研率达到25%、达线率15%、录取率10%,位于全校各专业前列；校级及以上的科技竞赛获奖每年达到10项以上.
电气工程及其自动化专业在专业方向上围绕电能的产生、传输、分配、使用,构建知识能力素质体系.在人才培养规格上体现了强电与弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、硬件与软件相结合、元件与系统相结合.在人才培养模式形成了课堂与实验室相结合、校内与校外相结合、教育与培训相结合、专项强化与全面发展相结合.在培养质量上形成了高就业率、高考研率、高（竞赛）获奖率.专业特色体现在：3.1培养方向的特色.紧密围绕发电、输电、配电、用电四大环节进行专业培养方向的设计,设置电力系统自动化（以发电、输电为主）、机电传动自动化（以配电、用电为主）培养方向,根据应掌握的核心知识能力精心设置理论和实践教学内容,增加新能源发电和装备的内容等新型产业的内容,主动适应地方经济发展,支撑培养目标的实现.
3.2培养方法的特色.实施“在通才教育平台上实施专项专才教育”的培养模式,在实施“专项技能培训认证”的应用能力培养模式基础上,创建“依托学科团队培养创新能力”的培养模式,构建培养“创新型、应用型”并举的人才培养模式；使理论教学、实验实习、专项培训相互支撑、协调促进,实现了“教室与实验室结合、学校与社会结合、教育与培训结合、专项强化与全面发展结合”.
3.3培养结果的特色.根据学生自身情况鼓励个性成才,引导学生参加考研、竞赛、培训,逐步形成各三分之一比例.考研比例20%以上（录取10%以上）,参加学科竞赛比例20%以上（获奖约20%）,参加培训比例80%以上（获得职业职称资格认证50%以上）.
进一步凝练和提高已经初步形成的专业特色,坚持内涵发展,在原有基础上积极创新,总体培养质量有更大的提高.
4.培养效果的跟踪和反馈
建立了创新型、应用型人才培养的闭环系统.将培养方案中的理论教学和实践教学作为控制通道；研合作机制作为修正系数；学生参与科技竞赛、社会与用人单位评价和毕业生反馈评价作为反馈通道.产学通过这个闭环系统,及时跟跟踪和反馈培养效果,调整和修改培养方案,以满足社会对人才培养的需求.
5.结论
电气工程专业自成立以来,立足于面向区域经济建设培养人才,突出工程教育,注重实践能力的培养目标,长期致力于人才培养模式改革与实践.经过多年的探索和实践,我们积累了比较丰富的经验,也取得了一系列的改革成果；深化教学改革提高了教学质量；依托学科平台培养创新能力,促进了学生自主发展；五位一体的学生创新体系提高了学生的学习能力和学习兴趣；深度参与型校企合作增强了学生的实践能力；毕业生质量受到用人单位的赞誉.
参考文献
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