论文网
关于英语写作方面论文范文检索,与非英语专业在职生英语文写作瓶颈解决相关毕业设计论文
本论文是一篇关于英语写作方面毕业设计论文,关于非英语专业在职生英语文写作瓶颈解决相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于英语写作及英语学习及阅读教学方面论文范文资料,适合英语写作论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：作者从通用英语写作、论文写作两方面分析了在职研究生在论文写作上的困难,指出遗忘、四级应试影响、名式及连接、母语负迁移等是造成目前在职研究生通用英语写作困难的主要原因,并指出论文写作中的困难主要是由于学生没有掌握论文的基本概念和结构、没有掌握常用句型.针对在职研究生的论文写作瓶颈,作者提出可从课程设置和教学两个方面入手,全面提高在职研究生的论文写作能力.
关 键 词：研究生英语教学研究生写作教学论文写作课程设置
引言
在职研究生是国民教育体系中研究生教育的一部分,对工作人员的素质具有很大的提升作用.按照非英语专业硕士研究生英语写作课程的大纲要求,研究生应当能够写出英语的论文摘 要.但在当前形势下,各招生单位普遍对研究生的科研能力有了较高要求,在职研究生面临科研、论文方面的压力.新形势在教学方面的表现,就是在职研究生英语教学上的变化——除了一般的英语写作,在职研究生还有论文写作方面的教学需求,但是受到课程设置、课时数量、教学习惯等因素的影响,非英语专业在职研究生在论文写作方面面临提升瓶颈,是一个亟待解决的问题.
本文url http://www.sxsky.net/jiaoxue/020516984.html
一、通用英语写作上的困难
英语写作是英语知识最综合、最高级的表现形式,也是最直接的表现形式.可以说通过学生的写作,可以直接判断该生对英语的掌握程度.非英语专业在职研究生英语论文写作上的困难,首先最主要表现在通用英语写作上的困难.总的来说,非英语专业在职研究生在通用英语写作上的困难表现在以下几个方面：
（一）英语词块（lexicalchunks）的遗忘.
按照国家教委对于在职研究生的报考规定,获得学士学位三年（含三年）以上人员才可报考在职研究生.我国的本科英语教学,大部分仍然按照大学英语四级考试的模式对学生进行学业评估,近年来虽然大学英语四级考试受到诟病,一部分高校不再以大学英语四级考试为强制性评估标准,但是并没有从本质上改变一贯的英语课程设置及教学模式.一般来说,大学英语的课程分为英语阅读和英语听力两部分,没有专门的英语写作教学课程.英语学习满两年之后,一般不再安排英语课程的学习,因此从大三开始,学生基本就不再进行英语学习.大部分人为了准备在职研究生入学考试（指1月和10月的考试）,才又匆忙进行英语复习.因此在在职研究生入学前后,英语学习一般至少中断了五年,期间如果没有英语知识的运用,英语知识的遗忘十分严重,而其中遗忘得最严重的,就是词汇.在教学过程中笔者发现,在职研究生写作最为突出的一个表现,就是词汇匮乏.如在某次写作作业中,要求学生写”AdvantagesandDisadvantagesLivinginEurope“,学生作文中出现频率最高的是advanced,最为极端的是在一篇百字左右的作文中,该词反复出现了二十多次.可见学生经过五年左右的遗忘,词块的同义替换能力比较低.
（二）四级应试写作模式根深蒂固.
在在职研究生入学之前,大部分人都经历过大学英语四级考试,因此在写作过程中应试学习的痕迹非常明显,主要表现在词块和句型上.如在”OnEqualityoftheTwoSexes“的写作练习中,教师发现多数学生以Inmyopinion,menandwomen...开头,在第二段又大多使用firstly,secondly等罗列出自己的理由,最后以inoneword结尾.大学英语四级考试对学生的词汇量要求是4000个左右,加上由此派生出来的词块,大约为4500个.因此在四级阶段,通过一些格式化的词句是可以应付四级考试写作的.但是研究生应当掌握的词汇是6000个以上,加上由此派生出来的词块应达到6500个左右.按照非英语专业硕士研究生的大纲要求,硕士研究生应当具有长句、从句运用能力,能够比较流畅且有深度地表达思想,因此,仍然套用四级的词汇和句式显然是不够的.
（三）句式单一,句意连接、段落连接较差.
由于掌握的词块数量少且运用能力差,为了避免在写作中出现错误,不少在职研究生在写作过程中用词单一,句式单一,且句间的连接、段落间的连接很不能令人满意.简单句虽然能够达意,但是表现过于松散,不利于深度思想的展开.如这样一段话：
MenandwomanarenotequalinChina.Menaresuperiortowomen.Inpoliticalarea,menhavemoreopportunitiesthanwomen.Itiseasierformenthanwomentofindajob.Menareconsideredmorecreativeandenergetic.
其实这段话完全可以通过从句的应用,将简单句加以整合,再加上合适的连接词,就可形成一个意思紧凑、表达流畅的复合句.从句的应用,可以表达原因、结果、目的等,还可以起到限定修饰的作用.长句的熟练应用,可给人一气呵成、痛快淋漓的感觉,而不是松散迟钝、软弱无力的感受.此段文字经学生反复改写,形成了这样的几句话：
Thetendersexhaslongbeensufferingfrominferiorityinthehistoryofhumanbeings,whichisstillabigprobleminChina,andanigareforgirlsinthoseunderdevelopedareas.Femalehighofficialsaresorarethatpeoplehavetospeciallymarkthemasfemale,anditisnotraretofindsexdiscriminationintheprofessionalworld.Wheneverthereisamanagingposition,itisverylikelythatamanwouldbeassignedtothejobbecausemanisalwaysconsideredtobemorecreative,moreenergeticthanawoman.从以上改写可以看出,在职研究生由于受到母语的影响和运用能力的影响,尚未养成通过从句和连接词将简单句连成长句的习惯.这一点不仅表现在写作上,在英译汉上也是如此.由于篇幅所限,在此笔者仅讨论写作.
另外,学生在段落连接上也没有完全掌握上下文的连接技巧,成文比较生硬.如这样的两段话经适当的连接之后就不显得那么生硬了：
...Mymothertakescareofeverythingofthehouse.Mymotherwashesthedishes,cleanstheroom,takesoutthetrash,andwashestheclothes.Shehastotakecareofmybabytwinsisters.Whenweebackhome,shecooksforus.
Mymother’slifewouldbetoomonotonousifshekeepsturningaroundthehouseasagyro.Sheworksforabigpany.Sheisagreatpainter....（画线句子为教师所加）
（四）母语负迁移明显.
母语的负迁移对于每一个外语学习者都是不可避免的,需要在学习过程中刻意避免.从在职研究生的写作来看,母语的负迁移主要表现在词汇和句法上,这在英语教学中已不是什么新鲜事.
1.词汇负迁移
词汇负迁移严重影响了在职研究生的写作.词汇负迁移主要表现在不当搭配、冗余词汇和词汇的过度使用①.一些常用词组和短语,如“生活水平”、“地下水位”、“如果今天你方便”、“望子成龙”,等等,往往写成livinglevel,undergroundwaterposition,ifyouareconvenienttoday,hopeshissontobeadragon,是典型的不当搭配；“发展趋势”和“尽管等但是”等常常写成developingtrend和although...but,属于冗余词汇范畴；而hardshipcanmakeushaverichexperience,显然属于词汇的过度使用,因为make...haverichexperience完全可通过enrichourexperience表达.
2.句法负迁移
句法负迁移在外语学习过程中与词汇负迁移相比,对篇章造成的影响更大,也更难克服.句法负迁移表现在主语错误、
关于英语写作方面论文范文检索,与非英语专业在职生英语文写作瓶颈解决相关毕业设计论文参考文献资料：