当前位置 —论文教学— 范文

舞台艺术相关论文范例,与数学教学与舞台艺术相关论文目录怎么自动生成

本论文是一篇舞台艺术相关论文目录怎么自动生成,关于数学教学与舞台艺术相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于舞台艺术及数学教师及数学教学方面论文范文资料,适合舞台艺术论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】教学是一门艺术,课堂是教学的舞台.作为一个数学老师,要充分地利用课堂这个大舞台,通过舞台的艺术魅力,激发学生学习的兴趣和热情,活跃课堂气氛,提高学生主动参与学习的意识,让学生在轻松愉快的活动中掌握数学文化知识和技能.

数学教学与舞台艺术参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于舞台艺术的论文范文数据库 大学生适用: 学院论文、高校毕业论文
相关参考文献下载数量: 100 写作解决问题: 写作资料
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文设计 职称论文适用: 杂志投稿、职称评副高
所属大学生专业类别: 写作资料 论文题目推荐度: 经典题目

【关 键 词】教学艺术;参与意识;激发兴趣

一堂课的成功与失败,教学效果的好坏,主要看全体学生是否全身心地投入和积极主动地参与.让所有同学在积极参与的过程中得到不同的发展和提高,这是每个老师所期盼的.如果教师能将一节课设计成一则动听的故事,一场扣人心弦的短剧,使学生在不知不觉中融入知识的海洋,陶醉于扑朔迷离、幻想丛生的科学迷宫中,通过观察、思考、尝试、交流,达到学习目的,亲口品尝硕果的芳香甜蜜,领略到成功的欢乐,这样听课将成为一种享受,一种渴求的欲望,这无疑是教者所应追求的理想目标.这就要求教师能自编、自导、自演,用舞台艺术服务于数学教学.

一、表情的运用

表情是情感的外部表现.《心理学》认为:“表情是人际沟通的重要手段,它不仅能加强口头言语的表达,而且可以表现口头言语所不能表达的一些微妙的情感”.演员常靠丰富的表情揭示角色的内心世界,数学教师也可以利用表情来吸引学生的注意力,激发学生积极参与教学活动的兴趣.教学中,数学教师可以通过各种表情的运用,帮助学生建立牢固的数学概念,理解和运用定理、性质、公式的推理过程.开始上课时,教师用眼光扫视全场,引起学生的注&#

关于数学教学与舞台艺术的毕业论文参考文献格式范文
舞台艺术相关论文范例
24847;力,用关切热烈的目光给学生以希望,用和蔼微笑的面容给学生以信心,更让学生明白要上课了——精彩的“演出”就要开始了,使学生不知不觉中进入角色.在分析较复杂的数学问题时,教师陷入沉思中,像是挽着学生来到岔路口,左冲右突,南弯北折,看哪条能畅通无阻,哪条会“此路不通”.遇到思维受阻处,教师首先也显得无可奈何,紧皱眉头,忽而眉梢一动,喜上心头,眼前呈现出一派“柳暗花明”之景象,从而让每名学生感受成功的喜悦和无穷的乐趣.


舞台艺术本科论文的写作方法
播放:31028次 评论:5754人

二、语言的运用

语言是演员情感交流的一种表达方式,也是师生间情感交流和有效沟通的重要手段.数学知识的传递,学生接受知识的反馈,都必须依靠语言.苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率.”语言的运用就在于它能够在教学中化深奥为浅显,化抽象为具体,化平淡为神奇,从而激发起学生学习的兴趣,引起学生的注意力和求知欲.教学过程中,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,课堂语言应随内容而变迁.新课引入要用联想、启发、寻觅的语调;新知识的建立,宜用轻快喜悦的语调;强调重点时,则铿锵有力,坚定不移,落地千钧.课堂语言要简练流畅,音量要适中,既要注意严谨的科学性,又要通俗易懂,也要风趣幽默,让学生留下深刻的印象.风趣的语言能活跃课堂气氛,激发学生的求知欲.“兴趣是最好的老师”,要使学生对所教的学科产生兴趣,首先要使学生对你说的话产生兴趣,而老师幽默风趣的语言是最容易激起学生兴趣的工具之一.如教学有理数乘方时,教师设问:将一张中国教育报对折,不折坏的前提下,那最多可折多少次?如果能对折50次,会有多高?对于前一个问题,学生通过动手操作,不难回答;而后个问题回答比较困难,注意引导学生猜想.生:“会有几本书高吧?”师:“想高点.”生:“会有几尺高?”师:“再想高一点.”生:“难道有几层楼高吗?”师:“这样的话,那今晚就可以踏着它去月宫了.”诙谐的语言,使学生兴趣倍增,求知欲更强,并跃跃若试,教师在一片惊讶、渴求的目光中引入新课.

演员的精彩表演,是在观众的热烈掌声和叫好声中调动起来的.在教学活动中,教师既要做好一个“导演”、“配角”,还要做个热情的观众,要善于运用赞美的语言,以增强学生对学习的信心.《数学课程标准》指出:“对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心.”而自信心是建立在积极的情感和态度之上.教学中,教师要经常地让学生获得成功的自信.对学习过程中,学生精彩的表现,应及时地加以肯定和赞许.赞美的语言不能单一化,更要避免重复.如:“好”,“真好”,“太好了”,“好极了”,“漂亮”,“真漂亮”等不同的赞美语,让人耳目一新,不同的“刺激”方式更会让学生感受到成功的喜悦,从而增强学生学习的信心,调动学生主动参与学习的积极性.尤其对待学困生,更不能在言语上“吝啬”.


该文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020522832.html

三、动作的运用

哑剧演员的动作,能胜过千言万语.数学课上,教师的一个动作,一个手势,都会引起学生的关注.师生间恰当地设置一些动作表演,既形象生动,又直观易懂,更会吸引学生的注意力,便于理解和掌握所学知识.列方程解相遇问题时,同时出发相向而行至两人相遇,“时间相等”这个等量关系,比较隐晦,教师叫一位坐在后面的同学走向讲台,同时教师从讲台走向该生,至相遇时,得出两人走的时间相等,这样,学生印象更加深刻.对于一些比较复杂的问题,更有必要运用动作表演来“化解”.如:“4个朋友在一起,每两人握一次手,他们一共握了几次?n个朋友在一起呢?”对于这个问题,开始接触,很难想象,可找4名同学到讲台前做动作示范.先让其中的一名同学和其余同学握手,让学生注意观察握手次数.师:“第一名同学握了几次手?”生:“3次.”师:“为什么是3次?”生:“因为4个人去掉一个还有3个人,和每个人握一次,所以握3次.”师继续问:“第二名同学和其余同学握几次?第三名、第四名呢?”生:“他们都和别人握了三次手.”师:“这样的话,他们之间总共握了多少次手?”生:“3×4等于12(次).”师:“在刚才的握手当中,他们每两个人握几次?”生:“两次.”师:“那么,4个朋友在一起,每两人握一次手,一共握了几次手.”生:“3×4÷2等于6(次).”师:“想一想,如果有n个人在一起,每两人握一次手,他们一共握了几次手?你是怎么想的?”通过前面握手动作的表演,学生就很容易想出n个人握手的次数.

四、道具的运用

演员摔茶杯

1 2

舞台艺术相关论文范例,与数学教学与舞台艺术相关论文目录怎么自动生成参考文献资料:

小学语文教学 投稿

初中写字教学论文

初中数学教学反思论文

小学级语文教学论文

初中历史课堂教学论文

关于幼教的论文

有关初中语文教学论文

音乐教师德育论文

教学论文 核心期刊

教改论文发表期刊

doc下载 下载数学教学与舞台艺术WORD版本