课堂教学类论文例文,与新课改下初中英语教学案例与相关毕业设计论文

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英语课程标准提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想.”新课改的实施为英语课堂教学注入了新的生机.作为一线的教师,观念的转变是势在必行的,而转变教学观念,必然会引起教学模式的改变.课堂教学中,应该如何有效运用“任务型”教学,提高教学质量呢?本人现就如何实施初中英语课堂教学,结合平时的教学实践,浅谈几点自己的看法.

案例片段一

思考的问题：听力教学过程中,如何规范地设计训练方式?

如下面这篇短文,是冀教版七年级英语某一课的听力教学内容：

I’mgoingtotalkaboutmyfavoriteseason.Inthisseason,theweatherisusuallybrightandsunny.Thetemperatureoutsideiscoolandtheskyisblue.Ioftenwearsweatersandscarves.Ilovewearingsweaters.Onweekends,myfamilygotothefarmandpickapples.Itisagreatseasonforpickingapples.Often,wepickfivefullbags!Iusuallyhelpmymummakeapplepie.It’sdelicious!

设置教学步骤如下：

Step1.设计三个问题：

1.WhichisKim’sfavoriteseason?

2.Howistheweatherlikeinthisseason?

3.WhatdoesKimoftendoonweekends?

结合以上问题,帮助学生做好听前准备活动.问题1：Kim最喜欢哪个季节?由此可以判断,短文是关于一年中的某个季节的.问题2：这个季节的天气怎么样?可以让学生有针对有重点地进行听前预测.问题3是针对短文中的相关活动内容设计的.这些联想活动会使学生对要听的内容有一定的了解,减轻了学生听的负担.

Step2.第一遍播放录音,引导学生抓住关 键 词,有重点地听.如：brightandsunny,pickapples.

Step3.听第二遍录音,听的过程中,指导学生进行比较准确的判断.

Step4.听第三遍录音,指导学生进行检测.

通过以上教学环节在课堂教学中的实施,再加上学生对不同季节中的具体活动的了解,可以让学生准确地捕捉信息,能较好地完成教学任务.

教学反思：冀教版英语课本,每课都有与教学内容紧密相关的听力训练,教师应该紧扣新教材,认真钻研教学大纲,领会新课程理念,严格按照大纲的要求,科学设计听力教学.课堂是实施听力教学的主阵地,教师要在平时用英语组织课堂教学,为学生营造一个良好的学习语言的氛围.教学过程中,要注意培养学生听的兴趣,调动他们积极地思考,增强他们提高听力的信心.

案例片段二

思考的问题：任务型教学模式下的英语课堂教学,如何有效培养学生的阅读能力,提高学生的阅读水平?

如以下短文,同样出自冀教版英语课本,被设计为阅读教学任务：阅读并回答问题.

Ihadagreatweekend!Guesswhat!Icanmakedonutsmyselfnow.MymumtaugeonSaturday.Jennycameoverandhelpedus.Itwasalotofwork,butitwasfun.Freshhomemadedonutsaresodelicious.Nextweek,Iamgoingtoclimbamountain!Iwillgowithmyparents,cousins,auntanduncle.Wearegoingtotakeabusthere.It’sthreehoursawayfrommyhouse.

1.WhotaughtDannytomakedonuts?

2.WhatdoesDannythinkofhomemadedonuts?

3.HowisDannygoingtothemountain?

4.HowfaristhemountainfromDanny’shouse?

本人设计了如下阅读教学实施过程：

阅读前.根据阅读理解题目的要求,从题型结构看,这是事实询问题.此类问题以what、who、which、how等词引导,就文中某句话或某一细节进行提问.

阅读中.采用的

课堂教学类论文例文

教学反思：设计科学的任务型教学模式,能让学生通过感知和实践,积极主动地参与到具体活动中,从而实现目标,感受成功.教师要发挥主导的作用,引导、帮助学生,让他们在交流与合作中学以致用,感受学习的乐趣,英语学习也将成为一个愉快而有效的学习实践过程.

任务型教学是新课改下新的教学理念,对我们每一位教师提出了更高的要求,同时也提供了广阔的发展空间.我们要不断探索,勇于创新,在教学实践过程中不断营造宽松真实的语言情境,为学生搭建一个全面发展的平台,力求与学生同步发展、共同提高.

如何写课堂教学一篇论文
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（责任编辑周侯辰）

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