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摘 要：聋哑学生由于听力机能和发音器官的损伤,有耳失听,有口难言,他们在学习文化知识和日常交往中有很大的困难,在聋校或聋人之间只能借助于手指语或手势语进行交往.但聋哑儿童最终是要走入社会,走到健全人中去的,要在主流社会这个环境中发挥自己的聪明才智,这就要求他们具有适应社会的能力和与社会沟通的能力.而绘画作为一门视觉艺术,对聋哑儿童的全面发展显得尤为重要,它不仅可以作为人与人之间的沟通工具,还可以帮助聋哑儿童认识社会,感受自然,提高创造能力,更好地适应社会.因此,上好聋校的绘画课是重要

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关 键 词：聋校；美术；教学

一、激发学习兴趣

兴趣,是学好绘画的关键.有了学习兴趣,才能发挥自己最大的潜能,聋哑儿童只能用视觉来感受周围的环境,并且由于环境的局限,知识的贫乏,认识的事物很少,因此对各种新鲜事物都会表现出极大的兴趣.根据这一点,教师在上绘画课时,选择一些通俗、有趣的作品,通过欣赏学习并运用多媒体展现出来,从而激发学生的学习兴趣.例如,我在教《漫画》这一课时,把课本中的欣赏作品临摹放大后,展示出来,通过讲解,使学生在有趣的画面中认识漫画夸张变形的艺术特点,提高了学生学习的兴趣.

课堂上,学生的绘画兴趣还可以通过教师的示范讲解来提高.教师运用简单的线描方法画一些日常生活用品或生动的小动物,使学生认识到绘画可以画自己想到的东西,随心所欲.

二、教具的运用与图文并茂的讲解

教具在绘画课中是不可缺少的一部分,特别是对于聋哑学生,他们的各种知识大都是通过视觉来获取的.在教学中运用教具,学生很容易理解所学的新知识.同时,范图的作用也很重要,因为在课堂教学上,手语是传授知识的主要方式,由于在绘画中有许多抽象的概念难于用手语来表达,学生亦无法理解.因此,要使学生更好地理解知识,借助范图来讲解是非常必要的,同时可以弥补许多手语交流的不足.例如,我在讲解《六面形体的写生》一课中,观察、分析物体在光的照射下出现的明暗变化时,首先把六面形体（石膏）放置在左侧上光的照射下,引导学生观察发现有三块不同的明暗块面,然后利用范图分析得出：上面受光照最多的一面称为亮面,即“白面”,侧面受光照较少的一面称为侧光面,即为“灰面”,没有受到光照的一面称为暗面,即为“黑面”,最后得出六面形体在光的照射下出现“黑、白、灰”三个大面.通过这样的观察分析,学生很容易理解六面体的明暗变化.

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三、注重绘画步骤的示范

学生在充分了解了绘画作品之后,接下来便要进行描绘练习,虽然作品内容单一、形体简单,但要画得与作品形似并不容易.学生经常胡乱起笔,涂涂改改,没有一定的方法步骤,越画越不像,失去绘画兴趣.因此,教师必须通过示范,使学生掌握正确的绘画方法,把绘画作品分为几个步骤来完成,认真分析讲解每一个步骤的绘画要点,把一幅复杂的画面简单化,运用示范讲解,使学生觉得简单易画,从而提高学生的绘画能力.如,用笔墨画一只麻雀,必须从头部画起,顺势画出翅膀,再画嘴、眼、耳、尾巴、腹部,最后勾画出爪子.通过教师的示范讲解,学生可以清楚地看到,怎样用笔、用墨的浓淡变化,先画什么,后画什么,使学生有法可循,画起来就容易多了.

上好每一节绘画课,对于聋哑学生是很重要的,课堂上的绘画教学可以培养学生的兴趣、丰富想象力、提高创造力,增强学生的审美意识和认识自然的能力,挖掘学生内在的潜力,同时也使聋哑学生多了一种适应社会的技能.

参考文献：

王红生.互动式教学模式在小学美术教学中的实践与探索[J].动画世界,2012.

|编辑郭晓云

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