当前位置 —论文教学— 范文

中学物理类论文范文检索,与感受相似之美,运用相似之妙相关毕业论文格式

本论文是一篇中学物理类毕业论文格式,关于感受相似之美,运用相似之妙相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于中学物理及高中物理及学生素质方面论文范文资料,适合中学物理论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:应用类比方法,不仅可把抽象的新知识纳入已有知识系统中,变抽象为形象、变难为易、变繁为简,同时可激发学生联想,具有启发思路、举一反三、触类旁通的作用,不失为一种促进学生知识“迁移”、提高学生素质的有效方法.但由于类比是一种或然性的推理,有时结论并不可靠,特别是以现象作为类比的根据时,而这正是学生常犯的错误.故物理教学中,应引导学生仔细分析、比较,透过现象抓住与所研究的问题相对应的特征,选择恰当的类比对象,提高其结论的可靠程度,自觉地掌握和应用类比方法.


关于感受相似之美,运用相似之妙的在职研究生毕业论文范文
中学物理类论文范文检索
篇论文转载于:http://www.sxsky.net/jiaoxue/02064798.html

关 键 词:类比法物理教学教学应用


中学物理自考专科毕业写论文怎么写
播放:35722次 评论:5705人

马克思说:“历史上往往会出现惊人相似的一幕.”历史事件如此,自然界物理现象或规律何尝不是如此?牛顿由月球绕地球运转与地球绕太阳运转相似,研究发现了万有引力定律;库仑由点电荷模型与万有引力定律模型相似,发现了库仑定律;爱因斯坦根据光与电磁波某些方面的“相似”,建立了光子说.这些充满神奇、童话般的故事,不仅展现了科学家们超人的智慧,而且揭示了自然界的相似之美.殊不知,相似还在日常物理题目中,从相似之处入手,使得问题的解决别有洞天.

类比法就是发现和探索这一相似性,从而利用已知系统的物理规律寻找未知系统的物理规律.若教学中抓住研究问题的特征,通过类比,在不同领域内(或不同内容上)使用同一方法,则可达到加深理解物理方法的目的.

例1:某些学生在分析正负电荷在电场中的运动及电势能的增减问题时,不自觉地做了如下类比:因为重力势能一电势能、高度一电势、高度降低(升高)一重力势能减少(增加),所以应有:电势降低(升高)一电势能减少(增加).显然,错误在于类比的根据不恰当.笔者在教学中进行了如下引导:

问:重力对物体做功和电场力对电荷做功的特点是什么?答:与路径无关.

问:功与能量有什么关系?答:功是能量转化的量度.

问:单考虑势能的变化,它由什么决定?答:由做功决定,至此已找到了功与势能变化的关系,即类比的根据.

问:重力对物体做正(负)功,重力势能怎样变化?答:重力势能降低(升高).

问:那么,电场力对电荷做正(负)功,电势能又该怎样变化?

答案自然就出来了.再通过举例说明,绝大部分学生不再受正负电荷这一因素的干扰,不仅轻松地掌握这一内容,而且对如何应用类比有较深的印象.

例2:如图所示,小球在光滑斜面上A点以初速度v向右抛出,落在斜面底端B点,设从A点到B点沿v方向的位移为x.去掉斜面,小球从A点仍然以v的初速度向右抛出,落在地面上的C点,设水平位移为x.则有:A.x>x;B.x等于x;C.x

解析:设A点到地面的高为h,斜面倾角为α.

球从A到C,做平抛运动,根据平抛运动的规律可知:x等于vt,h等于gt

由以上方程解得x等于v

球从A到B,在斜面上做的是类平抛运动,加速度沿斜面向下,大小为:a等于gsinα

类比平抛运动的规律可得:x等于vt

等于gsinαt

由以上方程解得x等于v;

比较x和x可知x>x,【答案】A

例3:如图所示,半径R等于10cm的光滑凹球面容器固定在地面上,有一小物块在与容器最低点P相距5mm的C点由静止无摩擦滑下,则物块自静止下滑到第二次通过P点时所经历的时间是多少?若此装置放在以加速度a向上运动的实验舱中,上述所求的时间又是多少?

解析:本题中的小物块在重力、弹力作用下做变速曲线运动,我们若抓住物体受力做θ<5°往复运动的本质特征,便可以进行模型等效,即把小物块在凹球面上的运动等效为单摆模型.

感受相似之美,运用相似之妙参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于中学物理的论文范文集 大学生适用: 高校大学论文、高校毕业论文
相关参考文献下载数量: 41 写作解决问题: 本科论文怎么写
毕业论文开题报告: 论文模板、论文目录 职称论文适用: 刊物发表、职称评中级
所属大学生专业类别: 本科论文怎么写 论文题目推荐度: 最新题目

将上述装置等效为单摆,根据单摆的周期公式T等于2π,得:t等于T等于π

若此装置放在以加速度a向上运动的实验舱中,比较两种情形中物体受力运动的特征,可以等效为单摆的重力加速度为g′等于g+a的情形,经类比推理可得:t′等于T′等于π

综上所述,类比法在教学中确实具有严格的逻辑推理难以取代的功效,但在使用类比方法时,要注意各种不同事物之间的差异和区别,在引进新概念、新规律时应当进一步讲清本质.只有这样才能使学生更好地理解所学内容,启发学生思维和加深对学习内容的理解,在教学中达到举一反三的效果.

参考文献:

[1]张善贤著.中学物理教学研究与实践.苏州大学出版社,2000.9,第1版.

[2]高中物理方法教育研究.浙江教育出版社,1995.

[3]南冲著.中学物理教学研究.海潮出版社,1993.9,第1版.

[4]人民教育出版社物理室编著全日制普通高级中学教科书《物理》(第一册、第二册).人民教育出版社,2010.4.第3版.

中学物理类论文范文检索,与感受相似之美,运用相似之妙相关毕业论文格式参考文献资料:

初中地理教学方法

职教语文论文

化学教学的论文

小学美术教学论文

初高中英语教学衔接

小学体育教学论文集

小学一年级美术教学论文

初中体育教学进度

初中地理教学网

小学英语教学论文参考文献

感受相似之美,运用相似之妙WORD版本 下载地址