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摘要：家庭是人才培养的首要基地,对促进孩子健康成长、提高未来人才的素质具有着重要的现实意义.但目前中国家庭教育现状存在思维悲观、急功近利；重养轻教；孩子私有化；家长缺乏学习等不利于家庭教育发展的现象.审视中美家庭教育在亲子关系、教育方式和教育结果等方面的差异,有利于我国家庭教育的良性发展.

关键词：家庭教育中美差异启示

家庭教育是人接受最早并伴随人一生的教育,在人的整个教育中是不可或缺的,它对一个人的情感、品德、能力、个性等方面的发展影响很大,对个体良好习惯的养成起着重要的作用.越来越多的人意识到家庭教育对孩子成长的重要意义,而美国人的家庭教育理念值得我们借鉴和学习.

怎么写家庭教育硕士论文
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一、中国家庭教育的现状

长久以来,我国对家庭教育的忽视以及受到根深蒂固的消极家庭教育观念的影响,我国家庭教育仍存在诸多弊端.

首先,中国家长思维悲观,急功近利.总是只看到孩子的缺点而忽视其优点,对子女成才的贪婪导致了急功近利的心态,违背生命身体心理成长规律对子女进行教育；其次,中国父母重养轻教,重物质轻精神.缺乏理性的教育方法和目标,他们的爱缺乏沟通理解,这造成了孩子的个性缺陷,也造成了他们情感失调,精神世界发展畸形；再次,中国家长对孩子有一种私有化心态,不把孩子当做独立的个体,忽视子女的个性、情感和需要,拿孩子的成功作为自己炫耀的资本,不能理解和宽容子女的失败；最后,家长的教育观念陈旧,缺乏学习.简单粗暴的教育,不利于两代人之间的沟通和情感表达,家长对子女的影响是潜移默化而又深刻的,在自身缺乏教育素质的情况下要求孩子的言行是不可取的.

二、中美家庭教育的差异

总体上看,传统的中国式教育强调仁爱与服从,而美国家庭则注重公正和自由.具体则包括以下几个方面：

从亲子关系上看,我国父母受传统观念的影响,认为家长是子女的权威,从而在家庭内部形成一种人际关系的不平等,孩子在家庭中较少有发言权,参与权.近些年来,许多家庭出现了另一种不平等关系,即父母对孩子采取百依百顺,过分满足孩子的需要；美国家长更注重自由与平等的相处,把孩子当做一个独立的个体平等对待,重视孩子的个人自主权,给孩子应有的尊重和理解,亲子关系比较密切.

从育儿方式上看,中国家庭教育有生活上包办代替、社交上过度保护、经济上放任、学习上过于严厉等特点；而美国家长从锻炼孩子独立生活能力的角度出发,对孩子放手而不放任.根据不同的年龄让孩子做自我服务性的劳动,对待孩子秉持宁苦而不娇、家富而不奢、严教而不袒的方法.

从教育结果上看,美国孩子大多性格积极乐观、具有创新精神,自立能力较强,适应能力强,有克服困难的毅力,遇事镇定沉着.而中国孩子大多独立生活能力差,缺乏自主意识,依赖性强,做事被动胆怯,缺乏对环境的适应和应变能力,社交能力差,在家不懂得尊敬自己的长辈,在外缺乏社会责任感.

三、美国家庭教育的启示

中美家庭教育的差异是多方面的,我国家庭教育要想改善,就必须正视这些差异,吸取美国家庭教育观念中的有益养分.

首先,注重培养独立能力.这可以说是美国家庭教育的一个突出的特点,美国人认为孩子应该自立,很早就培养孩子生活自理能力.在孩子日常事务的处理上,父母只帮助孩子做一些在当时年龄上还无法做到的事情,凡是孩子自己力所能及的事都尽量由孩子自己去完成,自小培养孩子对自己负责任的潜意识.

其次,注重培养平等意识.美国父母与孩子之间是一种平等的民主关系,他们对孩子的尊重体现在每一个细节,随着孩子年龄的增长,他们更多的与孩子进行平等交谈,甚至在孩子所了解的范围内,就一些事情征求他的意见.这样不仅可以使孩子开始独立思考,让孩子自己去体验蕴含在生活中的道理,而且还可以赢得孩子的友谊.

第三,重视培养自信心.美国父母明白鼓励和引导是培养自信心的最佳养料,在日常生活中会充分提供孩子参加和表现的机会,无论结果怎么样,总是给予认可和赞许,鼓励孩子要有一定冒险精神,有克服胆怯的勇气,有与别人一比高低的信心.家长是孩子生活中最为强大的力量,父母应当让孩子时时都相信你是他们前进途中的坚定的支持者,让他们充分感受到自身的价值.

第四,重视培养创造能力.美国父母认为创造能力需要两个东西：一个是他要知道到哪里去寻找所需要的；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力.因此,他们不会对孩子进行大量的知识灌输,而是告诉孩子们应怎样去思考问题,教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法,并肯定子女的一切努力和思考从而保护和激励孩子们的创造欲.

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最后,讲究惩罚的艺术.人非圣贤,孰能无过?如何对待子女的错误是父母不可回避的问题,“教育上的错误比别的错误更不可轻犯等他们的影响是终身洗刷不掉的.”惩罚是一种艺术,既要使孩子受到教育,又不要伤害孩子,科学的惩罚会使孩子懂得羞耻爱惜名誉,能使他具备一种真正的做人原则.

中美家庭教育的比较与参考属性评定
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