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一步发展科研的国际合作,尤其应创造机会使更多的学生从中得到锻炼和提高.招生与管理的国际化目前仍是高校办学中比较薄弱的一个方面.其中不论是对国际学生和本土学生的管理大都沿用比较僵化的封闭模式进行管理,亟待改变.在多数大学中,国际学生与本土学生的管理仍是两个世界,无形中减少了学生在校国际交流的机会.可以考虑在学生管理上做整体的规划,使本土与国际学生之间有更多的接触与了解,使之共同生活在一个文化多样的世界之中.
4.改善条件
高等教育国际化离不开条件的支持与保障.师生的国际交流,聘请国际专家,校园内的国际化活动等都需要人、财、物的投入.国际化的条件可分为有形与无形两个方面.有形的条件指学校的基础设施、科研条件、经费和学科布局等.无形的条件可指观念、政策、文化氛围等,这里侧重谈有形条件的改善.
一般而言,学校的国际化依其活动的地理维度,可分为国外的国际化与本地的国际化.国外的国际化多指师生的出国交流与科研合作等,这方面的有形条件主要是资金的支持.据了解,目前国内多数大学学生参与国际交流项目的人数基本不超过在校生人数的1%.这除了观念的原因外,很大程度上与资金不足有关.建议学校设立师生出国交流的专项资金和奖助金,创造更多的师生出国交流的机会.
相比之下,本土的国际化涉及的条件复杂些,学生的受益面也更为广泛.从其发展趋势看,这也是未来高等教育国际化发展的重点策略之一.本土国际化的条件包括系列配套基础设施建设与国际人才引进的工作,这有赖于学校、政府和社会共同提供.如加大投入,改善工作与学习的环境吸引国际人才来校工作,加强校园网、实验室、仪器设备和图书馆的建设等.让学生即使不出国门也能置身于国际化的氛围之中,拥有便捷的条件与国际学者交流,及时了解和掌握国际学术前沿的最新动向,站在巨人的肩膀上起飞.
参考文献：
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