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小学教育相关论文例文,与小学教育本科专业特色建设的理与实践相关本科毕业论文范文

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5;有“双思素质”的教师做兼职教师,加强专业教学的实践性.

4.建设小学教育专业特色文化.教育要以人为本.小学教育本科专业建设由于教育对象与教育任务的特殊性,更应凸显人文性.通过营造具有专业特色的校园文化氛围,使学生意识到本体价值,克服传统教学中知识本位、学科本位的思想,形成专业情意.学生在未来不仅成长为有专业知识的小学教师,同时还是具有人文情怀的教育工作者.

总之,小学教育本科专业建设目前尚处于探索阶段,仍有诸多不完善之处亟待改进.小学教育本科专业特色建设应立足于现状,着眼于未来,不断更新发展理念,以特色求发展,形成独有的核心竞争力,推动小学教育本科专业的可持续发展.

小学教育本科专业特色建设的理与实践参考属性评定
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参考文献:

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[2]纪国和,申发红.浅谈本科学历小学教育专业的新发展[J].现代教育科学高教研究,2006,(1).

[3]李新路.本科学历小学教育专业培养模式研究[D].扬州大学,2008.

[4]乔勇.小学教育专业(本科)课程设置研究[D].济南:山东师范大学,2008.

[5]杜德栎.以“三性”为基础的小学教育专业特色建设[J].嘉应学院学报(哲学社会科学),2012,(40).

基金项目:江南大学本科教学改革研究项目《卓越小学教师人才培养模式创新的研究与实践》(JGB2011113).

作者简介:郑友训(1959-),男,江苏徐州人,博士,江南大学教育系教授,研究方向:教师教育研究,白裕(1990-),女,山西长治人,江南大学教育系硕士研究生,研究方向:研究方向:教师教育研究.

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