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多媒体方面有关论文范文文献,与多媒体教学在中职政治教学中的运用相关论文的格式
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847;力就会被打乱,而教师在学生心目中的形象就会“打折”,因此,如果要借鉴别人课件,要注意不能完全跟着别人的思路走,一定要自己先备好课,理清授课思路,再结合课件讲课.所以,在多媒体的使用上一定要坚持辩证的否定观.2.6教师应该具有扎实的基本功
对于中职政治教育的教学实际来说,学生因为不能深入透彻的理解教材的内容,往往会存在一些疑问,对于一些经济原理与哲学原理,学生因为缺乏实际的生活经验,所以不能深刻理解,这就需要教师具备扎实的基本功,能够利用多媒体课件辅助教学,深入浅出的给学生讲解实例.在设计和制作教学课件时,要结合学生的实际情况,选择合适的有助于学生理解教材内容的案例,使现代化的多媒体技术能够真正的成为提高中职政治课堂效率的有效手段.
3.总结
多媒体教学这一辅助手段在教学领域已经得到了广泛的应用,这已经成为了教育教学改革的热点.将现代科学技术运用到教学活动中,是教育体制发展的必然趋势,同时,这也是实现素质教育的客观要求.中职政治教育的教学内容,有很多知识点很抽象,难以理解,特别是有关哲学方面的内容,它抽象难懂、深奥模糊,一般的学生在理解上有很大的难度.然而,利用多媒体教学,就可以借助其直观形象的优点来将抽象深奥的规律概念形象化和具体化,学生通过视觉等感官再加以想象之后,就能很好的理解那些内容.多媒体教学还可以不受时空的限制,将学生带入虚拟世界,使枯燥乏味的规律与概念变得生动形象,有效得及法律学生的兴趣,极大地提高了课堂的教学效益.
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与此同时,多媒体教育中还存在着一些问题.例如：多媒体的滥用、对多媒体的过分依赖、照搬照抄课件等等.这些问题还需要进一步的改善与加强.
参考文献：
[1]曹斌.浅析多媒体在高中政治教学中的合理运用[J].教育界,2012,7（17）：192-193.
[2]张瑞明.浅谈多媒体技术在政治课教学中的运用[J].动画世界：教育技术研究,2011,2（10）：72-73.
[3]朱小东.浅谈高中政治课教学与现代化多媒体技术[J].2010,8（20）：164-165.
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