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关于幼儿园类论文范例,与农村乡镇幼儿园教育资源配置问题应略相关毕业设计论文
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22823;约是60-100元之间.伙食费由幼儿园收取,全部用于伙食开销,不能赢利,每学期由县审计局下来审计,若有赢利将被处以罚款.幼儿园除少量在编教师的工资由国家财政支付外,所有的开销由幼儿园自理,自理经费主要来源于保教费.三、促进农村幼儿园教育资源合理配置的建议
切实落实各级政府举办学前教育的主导责任学前教育应该与义务教育一样,由政府承担主要责任,做好农村学前教育必须建立“省级统筹、以县为主、县乡共管”的农村学前教育管理体制.“省级统筹”指省政府统筹制定全省学前教育事业发展规划,设立农村学前教育专项经费,扶持农村及贫困地区学前教育事业发展.“以县为主,县乡共管”指县级政府是农村学前教育发展的主要责任者,负责制定县(区)域内学前教育发展计划,调控幼儿园布局,安排并落实学前教育专项经费,举办县直公办幼儿园,支持建设乡(镇)中心幼儿园,并对中心幼儿园实行与农村中小学一样的统一建制与管理,审批、管理本辖区内的各类学前教育机构,统一管理园长和教师,研究解决幼儿教师工资待遇等问题.乡(镇)政府所承担的职责是筹措经费,提供场所设施,建乡镇中心幼儿园,支持村幼儿园(班)和幼儿教育活动场所的设立,努力改善办园(班)条件,落实幼儿教师的工资待遇,协助管理乡镇和所辖村的各类学前教育机构.只有加大省、县政府的管理职责,规范各级政府的管理责任,才能确保农村学前教育资源的合理配置和充分使用.
改善教师待遇,稳定农村学前教育师资队伍当前影响农村幼儿教育质量的主要原因在于幼儿师资队伍的问题.数量上,教师严重不足,质量上,学历低,业务素质差,再加上工作量大,待遇低,工作不稳定,严重影响农村学前教育的质量.各级教育行政部门必须努力改善教师待遇,建立健全教师培训保障制度.
1.保证幼儿教师的基本待遇.建立幼儿教师工资保障和收入增长机制,由县(区)或乡镇统筹,保证公办幼儿教师与中小学教师同等待遇,保证非公办幼儿教师工资达到当地政府公布的最低工资标准的1.5倍以上.
2.健全幼儿教师培训保障制度.在职培训是全面提高幼儿教师素质的有效途径.各级政府应建立健全幼儿教师培训保障制度,把幼儿教师的培训纳入中小学教师继续教育培训计划中.划拨专项资金对在岗学前教育教师进行相应的培训,为其提供在职学习的机会,改变在岗教师职业水平和职业素养偏低的现状.培训途径可以多样化,一方面可以组织省级示范园的优秀教师送教下乡,为农村幼儿教师免费培训,另一方面,也可以集中幼儿教师参加由高校和教育行政部门组织的一些高质量的培训,培训要重视教师职业道德和专业能力,加强培训管理,严格考核制度,提高培训质量.
3.加强转岗教师的培训与管理.从乡镇中心园的调研中发现,每个幼儿园都有中小学转岗教师,他们都是大专以上学历,具有教师资格.同时他们有编制,由财政统发工资,这部分转岗教师有利于缓解当前幼儿园教师队伍数量不足、质量不高的现状,但由于学前教育远比中小学教育对教师的要求要复杂,在教师“小转幼”的过程中,要避免简单化操作和“甩包袱”的现象.即把一些年龄偏大、教学能力偏低或者职业道德不佳的小学教师转岗到幼儿园,降低幼儿园的师资队伍水平.
要让转岗教师尽快胜任幼教岗位,培训是重点.转岗教师培训要按照新任教师培训要求.培训的内容可以侧重“学前儿童学习的特点与评价”、“幼儿教师的职业特点”、“学前教育改革与发展动态”、“五大领域的学习目标与指导”、“幼儿园教育环境的创设与利用”、“幼儿园教育活动的设计与指导”等若干课程模块.培训的方法有专家讲座、案例分析、现场观摩、同伴互助、自我反思等多种方式,培训建立参训学员个人成长记录袋,实行全程考核,跟踪回访,对教师教育行为的改进和培训效果进行评价.
调整财政投入政策,建立新的农村幼儿园投入机制1.政府设立学前教育专项经费.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出:中央财政设立专项经费,支持中西部农村地区、少数民族地区和边疆地区发展学前教育和学前双语教育.地方政府要加大投入,重点支持边远贫困地区和少数民族地区发展学前教育和学前双语教育.中央财政专项经费主要用于平衡地区之间与城乡之间幼儿教育资源分配的不公平,同时也引导各地方投入相应比例的配套经费,带动地方政府采取措施实现地方区域内城乡幼儿教育的均衡分布.中央财政专项经费主要用于农村普及学前教育和维护教育公平方面,而地方政府经费可致力于当地乡镇学前教育服务设施的改善与幼师队伍的建设.
各级地方政府也可以设立幼儿教育财政经费,支持农村幼儿教育的发展.政府科学测算出乡镇幼儿教育生均最低成本,根据各级政府的实际财力,确定省、县、乡镇政府的投入比例和最低数额,确保幼儿教育专项经费用于支持基础弱的贫困县乡镇幼儿教育,保证贫困的乡镇农村幼儿园经费有保障.
2.规范学前教育经费的使用和管理.随着国家对幼儿园建设力度的加大,专项经费的支持也在不断增多.但如何监管合理使用这些经费尤为重要.即钱如何用在“刀刃上”,如何最大效益地使用,这都必须有一套制度来规范.因此,各级政府应尽快出台管理办法,规范经费的使用.省级人民政府规划各项经费的适用范围,比如哪项经费是用于幼儿园设施改造和玩具教具、图书资料、仪器设备添置,哪项经费是用于幼儿园教师培训,哪项经费可用于幼儿园日常公用经费和人员经费的开支等.市级人民政府也应相应出台经费使用的监督检查措施,县级人民政府出台经费具体实施的管理细则.只有各级政府发挥各自的职能,规划、督促与管理好经
关于幼儿园类论文范例
1.建立乡级幼儿教育资源中心.把农村乡镇中心幼儿园建设成农村幼儿教育资源中心,政府提供资金,提高乡镇中心幼儿园办园质量,并以乡镇中心幼儿园为龙头,辐射农村其他学前教育机构.同时,教育资源中心深入各村举办亲子活动、家长讲座,向家长宣传先进的幼儿教育理念,提高家长科学育儿水平.
2.逐步完善幼教机构教学设施.利用小学合并后遗留下来的一些公共资产,帮助农村幼教机构获得一些必备的基础设施,如儿童桌椅、卫生设施、体育活动设施等,对幼儿园进行一些必要的维修和保护,包括周边环境、教室通风及采光条件的改善.
关于教、玩具的配置,一方面,由县、乡政府出资购买一定数量的教玩具,另一方面,组织社会与个人捐赠一部分教玩具,关键是要建立起一个教玩具管理部门或机构,由县乡统一管理.教玩具在不同的乡级学前教育机构流动,同时督促各学前教育机构充分利用管理中心提供的教玩具,积极组织开展相应的教学与游戏活动,进而实现低成本、高效率的农村教玩具资助行动.
(责编黄珍平)
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