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家庭教育相关论文范本,与令人堪忧的农村家庭教育相关论文格式
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摘 要：在新世纪教育发展中,城乡教育均衡化的难题更加突出.相比之下,农村学生家长的教育理念和教育行为与城镇学生家长差距较大,农村的家庭教育已严重影响着农村教育的发展.发展农村家庭教育,势在必行.
关 键 词：家庭教育农村教育家校合作
随着社会的发展和时代的进步,在新世纪教育发展中,城乡教育均衡化的难题更加突出.相比之下,农村学生家长的教育观念、教育态度、教育能力、教育行为、总体教育素质都很“一般”,特别是他们的教育理念和教育行为与城镇学生家长差距较大.通过调查,发现农村的家庭教育主要存在三个方面的误区：
其一,期望值高.
长期以来,一些家长望子成龙、望女成凤的愿望十分强烈,不少家长在“分数第一”思想指导下只注重孩子书本知识的学习和智力的开发.每当孩子考试成绩出来后,家长首先关心的就是“你考了第几名”.如果考得不理想,便打骂、训斥,不管孩子是不是比原来进步了.去年,我任教高二年级政治,就碰到一个典型的例子.有一个学生,从高一年级开始,每次考试都不及格.在老师和组员的帮助下,该生的政治成绩从36分起逐步提高.期末复习时,他考出了57分,看来及格有希望啦.为了给他鼓鼓劲,我让他一定要把试卷拿给家长看,给他们一个惊喜“我进步了”.孰不知,第二天,该家长特意找到我,说：“吴老师,这孩子,昨晚给我打了,才考了58分!”我愕然..
这儿还有一段学生无奈的仿词,也能很好地说明这个问题：“作业几时无?把笔问青天.不知北京时间,现在是几点.我欲上床睡去,只恐名次为敌,今夜又无眠.提神弄笔墨,此苦向谁言?”这样,无形中给孩子在心理上造成了很大的压抑,也因此出现了高分低能的学生群体,这非常不利于学生身心的健康发展.
杜威曾言：“教育历程本身以外别无目的,它便是自己的目的.”蔡元培也在他的教育著作中说过“教育是帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能进一份责任,不是把被教育的人造成一种特别器具”,而农村的好些家长不从孩子的实际出发,对孩子期望过高,把考上大学作为孩子成才的衡量标准和唯一出路,将分数教育、比较教育、择校教育放在首位,使得农村学生不能很好的发挥自己的潜能.
其二,过度溺爱.
现代家庭,独生子女成了家庭的宝贝,不少家长无私地为子女奉献.一些家长甚至错误地将对孩子的教育责任完全归于学校,家长只满足孩子物质上的需求,从而忽视对孩子感恩意识、做人方面的教育.
现在的家庭大多是独生子,几个大人照顾着一个孩子,哪能让孩子受一点点委屈,孩子就是家里的小皇帝.这种娇生惯养成的孩子唯我独尊、自私自利.调查数据显示：18.27%的学生根本不参加任何家庭劳动,47.78%的学生只参加每周一小时以下的家务劳动.正因为如此,52.12%的学生不会洗衣、做饭,61.75%的学生经常需要家长帮助整理房间.这不是说家长不能惯孩子,而是要“惯”的有方法.生活好了,尽量给孩子吃好的、穿好的,提供更好的学习条件,但不能惯出“臭脾气”.
很多国外的家庭教育是“再富也要穷孩子”,而我们的家庭教育观则是“再穷也不能穷孩子”.这让孩子觉得他要什么就有什么,一旦没有了,就用各种意想不到的方式抵触.孩子在成长过程中,犯错误是难免的,更是需要教育的,如有机会可以让孩子做做家务活,锻炼他们的责任心、进取心,不
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其三,重物轻育.
在农村学校,好多家长把教育学生的责任几乎全部推给学校,自己只管种地干活、外出务工挣钱养家.平时在物质上无条件满足孩子的需求,他们认为对孩子的抚养和教育只要是付出了金钱就尽到了义务,缺乏对社会生活知识和规则的强调,忽视了道德品质的培养,忘记了还应教育孩子做一个堂堂正正的人.
目前,大多数农村中学,住校生占全校总人数的65%以上.而这些住校生只有在周末或节假日取干粮时回一下家,平时学生与家长很少见面.特别是一些“留守”孩子,一年见不了父母几次面,更不要说交流与了解了.有的学生家长,只知在周末给孩子准备好干粮并及早打发回学校,至于孩子最近的学习情况、思想情况、健康情况等一概不闻不问.然而,一旦出现问题则暴跳如雷,对学校、老师横加指责,对子女则非打即骂,或者干脆撒手不管、放任自流.教育方法的简单粗暴,其结果往往是招致孩子更加强烈的叛逆,从而破罐破摔、经常迟到、请假,乃至于旷课逃学,离家出走,甚至于对人生彻底丧失信心而走上绝路.
那么,该如何改善令人堪忧的农村家庭教育,切实发展农村教育呢?结合我所在的学校的状况及经验,特提出以下对策,以便供同仁一起商榷.
1、转变错误的家庭教育观念
随着独生子女时代的到来,农村家长和城镇家长一样具有望子成龙,盼女成凤的愿望,但缺少方法和相应的环境.常听到家长抱怨：现在的孩子吃得好,穿得好,就是难教育.其实,问题的根本原因不在孩子身上,而是取决于家长的教育理念是不是跟上了时代的步伐.观念决定行动,意识决定未来.一个不具备现代家庭教育理念的家长怎么能面对新时代的孩子呢?因此,作为一个明智的现代家长必须树立现代的家庭教育理念.农村家庭教育存在一些错误的家庭教育观念,所以学生家长必须转变思想,从孩子的实际能力出发,给孩子一个自己的空间,以便他们能在知识的海洋中自由的驾驶自己的理想航船.
2.改善家庭教育方式
农村家庭教育方式多为严厉型或放纵型两个极端.在这样两种极端的教育方式下家庭教育质量难以提高.农村家长应当积极改善教育方式,在民主和谐的家庭氛围中,对孩子进行积极引导但不可过于干预,包容其个性发展但不可过于放任,促使农村学生的独立、自主、创新能力的形成.
3.建立一个有效的家校合作机制
家校的脱节,沟通不良甚至误解使得农村教育大打折扣,农村学校在办学中越来越显得势单力薄.现在的农村家庭教育多是处于自发的、比较随意的状态,还没有科学、规范化的教育引导机制.农村学校除了家访、使用大容量高速度的校讯通平台之外,还可以发挥现代通讯技术的优势,与家长保持经常性的联系；家长也可以通过家长会、参与课堂教学、开放日、作业展览等活动参与学校的教育教学活动,建立更为人性化的沟通渠道.
事实证明,有效的家校合作机制能帮助家长,更多的了解家庭教育功能,指导家长树立正确的教育观念及促进家庭教育方式的转变,为家长多途径获得教育信息和进行经验交流提供一个平台,使家庭教育向科学化规范化迈进,从而形成有效的教育合力,彻底改善农村学校的教育现状.
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020368479.html
“养不教,亲之过.教不学,儿之错.”培养下一代是社会和学校的责任,更是家长的责任.任何教育都不是完美的,都有缺陷和误区.但正是因为有教育误区的存在,才有孜孜不倦地追求的脚步,也才更需要我们共同用科学的方法来武装头脑,用最优化的方式去帮助孩子.当前,只要能改善家庭教育,农村教育必能体现出一种新的教育境界,创造出明天教育的全新景象.
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