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我们有的音乐老师在课堂上之所以不敢尝试舞蹈元素,除少数是怕麻烦之外,更多的老师是怕丢丑,觉得我没有舞蹈基础,还不如个别有特长的学生,其实,这没有什么的,音乐课堂中的舞蹈是为更好的体现音乐,了解音乐服务的.它不同于专业的舞蹈,并没有那么难.它不在于我们需要有多么专业的舞蹈基础,而在于是否具备音乐课中引领舞蹈的意识.

首先,我们要充分懂得因‘才’施教,这里的‘才&#

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其次,我们要克服自身的畏难情绪,有专业基础的教师我们就上专业的舞蹈课,没有专业基础的我们就因陋就简,先让学生“舞”起来,“动”起来,在音乐中激发学生的学习兴趣,体验音乐的激情之美.

我们再重点看看音乐课中的舞蹈,有的教师有误区,认为舞蹈一定要站着跳,其实很多舞蹈是可以坐着跳的,例如东南亚的许多舞蹈：泰国舞印度舞日本舞等都是重在突出手眼的美感,脚下就是个移动的过程,我们可以多练上半身部分的动作.动作不在于大小,不在于有多复杂,就连托腮伸懒腰挥手广播体操等简单的动作配上音乐的韵律,表情,呼吸就成了舞蹈.

所以,非舞蹈专业的教师上课要注意：场地动作不一定要有多大,动作不一定要有多复杂,关键是要理解舞蹈的几个基本要领：表情,呼吸,韵律节奏,过程.有了这些东西就是在书桌上趴着就可以做很优美的舞蹈.只要教师们敢于大胆去尝试,去引领学生,我们不但可以高质量的完成教学任务,还能更大限度的激发学生的兴趣和潜能,更能赢得学生的喜爱和提升自己的舞蹈能力,师生共同体会到身心的愉悦,何乐而不为呢?

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