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4443;底乱了.经过不断地引导和说理教育,最终让学生必须给老师一个交代,就是要为迟到早退的行为负责任.达成的协议有以下几种形式：在国旗底下为全班同学做操100遍；班主任陪同到各个班中做有关迟到早退是不良习惯的5分钟演讲活动；这是学生主动跟班主任达成的协议,如果再有下次这样的行为,就必须按照协议来,必要的时候班主任可以陪同.

按照实际情况来看,基本上每个学生迟到的次数到第二次就结束了,极少有第三次迟到的情况.

情况三：上课睡觉,玩手机

关于这个情况,我们要求课堂发生改变,老师的授课方式发生改变.由传统的授课方式变成混合学习方式.可以说,混合学习方式的出现改变了课堂学生睡觉、玩手机的情况.关于这一点我将在下面的学习管理方面具体来说.

(三)针对男幼师学生的特色学习管理

我们的学习管理特色在于学生的自主学习.根据学生实际情况,同样的课程女学生能够认真学习,但是男学生学习就有难度.不感兴趣的、不喜欢的就会出现放弃学习的情况,所以我们采取混合学习方式,不管是文化课还是专业课,我们会倾向于发挥男生学习特点和优势的学习内容.

要实现这一点,我们的课堂采用的是混合学习方式.混合学习方式的关键是有一个资源平台.我们以计算机文化基础课程为例,首先完成了混合学习方式的转变.具体来说就是,上课之前做好准备.我们在本校优质课程计算机文化基础网站上,将本门课所有的重点、难点按照章节,将所有资料上传到网站上,这样学生就可以按照老师讲课的进度,并结合自己的学习进度随机进行学习.网站的内容也是不定期更新的,将最近最新的资料上传,形成为学生学习服务的“一站式”资源浏览系统.主要是为了满足学生按章节学习的需要.

上课过程中利用好各种资源.在这个过程中主要发挥极域电子教室的功能、群、网络功能.在上课的过程中,教师要培养学生一种良好的学习习惯,即要有充分利用网络学习这样的一个概念.对于自己不会的、不清楚的知识点首先做到的不是去问老师,而是充分利用机房这个环境、利用网络、利用学习群.除了做到以上一点,还要做好总结,将自己发现的或同学发现的、老师提示的全部总结好,上传到自己的空间或者学习群.具体是这样的：

第一步：学生根据网站重难点提示,结合课本进行学习.对于重要知识点,课本上关于这个知识点的讲解是有限的.对于某些学生来说这个知识点有可能理解的不够深刻,这时候就要引导学生对于此类知识点的学习方法.首先充分网站关于本知识点的资源,将讲解部分、题目部分学完或者到群上查看本班同学对于这个知识点的学习情况.

第二步：学完之后如果感觉自己学的还不行,就可以充分利用百度等搜索引擎,到网上进行该部分知识的广泛查询.一般我建议学生打开百度网站,输入相关关键词.网站上的信息很全面,学生经过查询之后,就会对主频这个知识点有个深刻的认识.对于查到的新内容或自己对于该知识点的理解就可以上传到群跟大家共享.

第三步：经过以上两步之后,如果感觉有些知识点还是掌握不了,就需要通过极域电子教室举手告知老师.这个知识点对学生来说是个难点,需要老师讲解了.对于学生反映上来的这些知识点,老师要先进行初步整理,对于反映较多的知识点,老师利用极域电子教师广播讲解,对于反映较少的知识点,可以对学生进行个别讲解.这样子既可以考虑全局,也可以照顾个别同学,最终实现全体同学共同进步.

在这个过程中,学生的主体性得到了充分发挥.我们的学习效果是显然的.经过问卷调查和历年考试成绩的对比,我们发现接近于90%的学生学习态度发生了根本性的变化,变老师要我学的被动学习变成我要学的主动学习.学习有了主动性、目的性和针对性,同时也收获了好的学习习惯,对学生将来的继续学习或终身学习都有益.

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目前,国家越来越重视学前教育.而提高学前教育质量的关键在幼儿教师.对幼儿园的小孩子们来说,女幼儿教师很重要,男幼儿教师同样重要.期望在充满希望的明天,我们能在幼儿园中看到越来越多优秀男幼师的身影,为我们未来祖国的希望增光添彩.

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