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【摘 要】社会各个行业对大学毕业生的要求越来越高,大学生除了具备相关的专业知识和技能外,在体育教育过程中,还要注重对他们进行各种就业能力的培养,这样才有利于他们毕业后正确地面对社会；积极参与社会竞争.
【关 键 词】高校体育体育教育就业情绪智力
大学生就业不仅关系到大学生未来发展,也关系到整个国家的稳定和发展,因此如何通过有效手段,提高大学生就业能力,提高就业质量,是摆在每一个高校教育工作者的共同问题.笔者运用问卷调查等方法,随机抽取1200名高等院校毕业生进行调查研究.发现许多毕业生面对就业择业,表现出紧张、焦虑和不安,甚至出现恐惧心理,害怕面对复杂多变的社会.面对出现的这些较为普遍的心理问题,笔者利用体育教学在学生素质培养中的特殊功能,在体育教学过程中,有意识的对学生的就业能力培养进行成功的探索和研究,以提高学生的就业心理承受力,增强学生的社会适应能力.
1.研究方法与对象
1.1文献资料法.根据劳动社会保障部对国家整体就业形势的研究与评估,教育部对高校毕业生就业现状的跟踪与分析,并结合毕业生就业管理部门的统计数据综合分析、应用.
1.2问卷调查法设计.“体育教育需求”和“体育教育与就业关系”二份调查问卷,随机抽取高校毕业生1200名（男700名,女500名）以本科大四年级学生为辅作为问卷调查对象注将统计对象进行分组比较分析,把样本空间中的1200名学生分成优、良、中、差等多个群体在就业率方面进行对比.
1.3调查访问法.通过人才招聘会、个人专访、了解省内部份人事部门负责人10名,获取相关信息30余条.
1.4数理分析法.运用了数据分析软件对调查数据进行统计处理.
2.大学生在就业中表现出的主要心理问题分析
从表1的统计结果中可看出,有18.05%的毕业生缺乏自信,面对复杂多变的社会缺乏足够的勇气,主要表现出为紧张、不安,甚至出现焦虑；有15%的毕业生在求职的过程中,对自己评价过低,缺乏竞争意识,无法以积极的态度去面对和去争取,而是以消极的态度参与竟争；29.96%的毕业生不能给自己做出合理的定位,过于自负,好高鹜远；有16.44%的毕业生缺乏独立性,易受他人影响,遇到困难和矛盾便不知所措,缺乏解决和分析问题的能力,表现出较强的依赖无奈心理；有20.33%的大学生在遇到挫折后就出现消极的心理反应,表现出意志薄弱,逃避现实、缺乏斗志,在工作岗位上,缺乏对困难、对挫折的承受力,在工作中缺少吃苦耐劳爱岗敬业的精神,不易与人相处,人际关系紧张,难以适应现代社会的激烈竟争.
3.体育教育在大学生就业中的功能分析
高校大学生在即将毕业之时所面临最直接的考验就是就业,高校体育教育也应该将如何培养学生的就业能力作为工作重点之一.（表2）高校体育教师应对学生实际情况跟踪分析,明确掌握学生实际需求,对症下药,才能在创新与描绘学校体育教育新蓝图时,抓住学生这个实践主体获得新世纪体
3.1体育教育能调适就业压力,改善大学生的生理机能与心理状态
当代大学生面临着多种压力,其中因毕业生骤增所造成的就业竞争使大学生感觉到了从未有过的生理与心理上的压力,使不少大学生陷入了心理误区,产生了焦虑心理、自卑心理、急躁心理、嫉妒心理、盲目从众心理、自负心理、自责心理等,（见表1）心理上的障碍也导致了大学生在生理上的疾病,如有的学生头发变白,面黄肌瘦,神经衰弱,有的学生不堪重负放弃了学业,有的甚至走上了绝路.因此,如何缓解大学生的就业心理压力是当前高校教育工作的一个重点和难点,而体育的本质就是为了人的健康,体育使人的身心得到了合一,所以,心理健康教育已成为学校体育教育目标的主要领域之一.事实证明,体育活动对情绪具有良好的缓解与调节作用.研究发现,一个人如果长期处于焦虑、抑郁、嫉妒等不良情绪下就会产生各种神经官能症；不良的情绪容易导致身体方面的疾病.通过参与体育活动与体育比赛,可以合理宣泄不良情绪,消除心理紧张,放松身心,调节心理状态,从而维持人的心理平衡,促进心理健康.正如洛克在《教育漫话》中所说：“
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3.2体育教育能影响大学生的个性与意志品质,增强大学生的就业自信与抗挫折能力
体育作为教育的重要组成部分,对大学生的个性与意志的影响具有特殊的作用,体育教育与教学活动内容丰富,形式多样,有着深刻的寓意与趣味,富有挑战性的魅力,能满足大学生的体验,甚至“冒险”的心理,体育作为室外为主的教育教学活动使学生经受烈日、寒冷、风雨等艰苦环境的“洗礼”,还得承受力量、速度、灵敏、耐力等身体训练的考验,更要去学会和处理在活动、比赛中因失败而造成的心理挫折.研究表明,在有氧代谢运动中由脑垂体腺分泌释放一种强大的吗啡类激素,能缓解精神疾病患的某些症状,是最好的生理镇静剂.这种效果体现在对人的性格的影响上,能使人对精神紧张和来自各方面有害刺激的忍受力大为加强.可见,通过体育能培养大学生勇于探索、积极进取的精神与坚韧不拔、持之以恒的优良意志品质,更能激发大学生的竞争意识与正视困难的勇气,去冷静而理智地面对就业市场,从而找到适合自己理想的就业岗位.
3.3体育教育能提高大学生综合素质,为大学生的顺利就业奠定扎实的基础
体育除了有竞赛性、技能性、娱乐性以外,还具有教育性、实践性、文化性、社会性等特性.这些特性有助于培养大学生的综合素质.现代体育因为其开放性,可充分展示学生的个性和挖掘学生的潜力,可以说为当代大学生各方面能力的培养搭建了一个广阔的舞台.与其它学科的教育相比,体育教育的形式又具有灵活性、多样性等特点,展示的是“快乐体育”、“健康体育”,从而极大地提高了大学生参与体育活动的兴趣.大学生也通过参与或组织各种竞赛活动来锻炼自己的才干：如编制比赛规程、规则,担任裁判,做好宣传工作,统计比赛成绩等；也能在竞技项目中展示运动才干,成为用人单位受欢迎的多面手大学生；还可以走出校门与其他院校进行各项活动的交流,不断提高人际交往,加深彼此的情感,为今后成为“社会人”打好扎实的基础.我国近代著名的体育家方万邦先生坚持体育的教育化作用,他始终认为：“体育本身不是一种目的,而只是一种方法,或是一种工具,尤其可用为达到教育目的的工具”.因此,通过体育来提升大学生的综合素质应是一条重要的途径,也为大学生的顺利就业奠定基础.4.体育专业学生与普通毕业生就业对比情况
我们对毕业生调查问卷进行统计分析,发现普遍认为要得到招聘人员的青睐,除了有必备的专业知识外,还需要有独树一帜的方面,简单的说就是要有特长,特长包括很多方面,但艺体特长尤为重要.
从表3可以看出,虽然目前就业形式严峻,有相当部分学生毕业后不能就业,但同等条件下具有体育专长的学生还是比较有竞争实力的.从对来校招聘企业调查访谈中我们了解到,“我国企业在向建立现代企业制度的发展过程中,都在大力宣扬企业文化建设、团队精神培养.为了促使这些方案顺利落实,就需要开展大量的体育竞技活动来增进员工之间的沟通和交流.因此,招聘一些具有运动特长的学生去参加这些活动,激活沉闷的工作环境,融洽工作氛围,这就决定了体育特长生在同等条件或者条件相差不大的情况下就具
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