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社会工作有关论文范文参考文献,与走出高校传统思想政治教育的困境相关毕业论文模板
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是社会工作一贯秉承的原则,也是将其与其它职业区分的一个重要标志.在这一点上,显然高校思想政治教育与社会工作是存在分歧的.二社会工作介入高校思想政治工作有其可行性的意义
虽然说社会工作与高校思想政治工作在指导理想、工作理念、具体方法选择等多方面存在差异,但二者在对于“促进人的发展和社会繁荣”这一终极目标上是一致的.站在这一点上,我们就能够清楚地看到他们也是有“同”可寻的,这也使得社会工作对于高校思想政治工作的介入存在了可能.
1二者都注重对价值观的追求
高校的思想政治工作是为了解决大学生的理想、信念问题,目的在于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,其核心意义在于培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是“以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育.”可见,大学生的社会主义世界观、人生观和价值观的确立情况,是检验高校思想政治教育工作成败的指标和依据.
在没有基督教伦理作为民族文化底蕴的中国,开展社会工作价值观构建时要融合中华传统文化价值观念中的合理成分,提炼出切和国民心灵、性格特点的社会工作价值观.可见,对价值观的追求是思想政治工作和社会工作的共有之义,社会工作在确立价值观方面的成功经验可以作为高校思想政治工作获取实效的重要借鉴.
2二者具有共同的重要使命
高校思想政治工作和社会工作都关注服务（教育）对象的综合素质和能力提升.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》在谈及加强和改进大学生思想政治教育的主要任务时还指出：“以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育.加强民主法制教育,增强遵纪守法观念.加强人文素质和科学精神教育,加强集体主义和团结合作精神教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展,引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人.”即促进大学生的全面发展、提升大学生的综合素质和能力是高校思想政治工作的重要使命.
而社会工作自诞生以来,有关其使命的论述有三种形态：一是指明其使命是怀着慈爱去帮助人,当然是帮助那些下层不幸的人；二是指明其使命是带来人和社会的有序与良好状态,而如何判断有序与良好依据理性可靠的科学知识；三是指示专业者去解放人们受到的压制和剥夺,不断开创一个让更多人感到满意公平的社会局面.也就是说,社会工作还具有提升人的潜能、促进人的更高发展的功能.这样看来,两者在个人的发展、社会的繁荣方面有着共同的追求和使命感.
3二者都注重具有操作性的工作方法
在长期思想政治教育工作实践中,我国高校业已形成了一整套&#
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而作为实务性较强的社会工作,经过不断完善和发展,已经形成了一套比较科学系统的可操作化的工作方法,如：个案工作法、团体工作法、社区工作法及社会行政法等.社会工作的这些方法与我国高校一直推行的思想政治工作方法相比,既有相同之处,亦有很大区别.正是二者之间的区别使得我们有必要把社会工作的方法引入高校思想政治教育工作,以弥补思政工作方法的不足和提升思政工作的实效,并最终促成校园和谐生态的形成.这些都说明了,将社会工作介入到高校思想政治工作有其可行性的意义,也具备了具体的可操作性.
三社会工作对于高校思想政治工作的介入方法
1以专业社会工作为导向的高校辅导员人才队伍建设
结合当前形势和实际工作的需要,可以尝试将社会工作专业理论、专业方法和专业实务技巧融入到高校政治辅导员的培训中,以便在学生事务管理、校园社区管理与文化建设、心理健康教育、职业生涯与就业指导、形势与政策教育等方面提供更加专业的服务,这既符合当前高校学生工作队伍配备的实际情况,又能满足当前高校思想政治工作的变化要求.
第一,建立和培训学生社区辅导员队伍.高校自身在某中程度上说,就是基于学生个体联合成的一个共同体,即社区.学生社区不仅是学生生活、学习、休息、娱乐和交往的主要场所,更是对大学生进行思想政治教育、推进素质教育的重要阵地.社区辅导员是以学生社区为主要工作领域的一线工作者,肩负着在社区延伸学生工作的任务.社区辅导员在学生处、院系党团办和公寓管理中心的领导与协助下开展工作,以学生思想教育、校园文化、学风建设、安全稳定等为主要工作内容.第二,建立和培训心理健康教育辅导员队伍.目前,单凭心理健康教育中心教师的工作已无法满足日益高发的学生心理健康问题,建立和完善四级心理健康网络十分必要.四级心理健康网络包括：一级网络由与学生共同学习、生活的班级朋辈心理辅导员学生组成,二级网络由最贴近学生的心理健康教育辅导员组成,三级网络由院系党总支副书记组成,四级网络由心理健康教育中心教师组成.心理健康辅导员处于四级网络中的二级网络中,主要是由掌握一定的心理咨询原理与沟通技巧,获得相应资格证书的辅导员组成.他们比心理健康教育中心教师更贴近学生,能够高效、快速地实施心理救助与介入危机干预.
第三,建立和培训职业生涯与就业指导辅导员队伍.职业生涯与就业指导辅导员必须接受过相应的UCT（高校生涯导师）、UCG（高校生涯团辅）培训,获取生涯辅导、就业指导等资格证书.其主要负责向学生提供生涯辅导、生涯规划设计、就业政策法规、就业信息咨询、就业技巧等方面的指导和课程讲解,并针对不同年级的学生进行个性化服务.对一、二年级的学生,通过职业生涯规划,使学生从入学开始对其生涯规划发展的每一个阶段都有相应的辅导人员为其提供指导、帮助与服务,同时还提供课程学习和专业发展方面的辅导；对高年级学生,通过就业指导课,提供就业政策法规、就业技巧、公关礼仪等服务,帮助毕业生顺利走上社会,在就业初期即为职业生涯打下良好的基础.
第四,建立和培训“形势与政策”课教学辅导员队伍.辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,应承担“形势与政策”课的教学工作.可以选拔思想政治教育专业或相近专业毕业的辅导员担任“形势与政策”课教学辅导员,把马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系与学生生活、学习、未来发展相结合,生动准确地讲授党的路线、方针、政策,并积极创造条件,使他们成为高校思想政治理论课教师的重要组成部分.
第五,建立和培训学生事务管理辅导员队伍.这与传统的专职辅导员比较接近,主要从事党团建设、社团指导、社会实践、考核奖惩、帮困助学、日常管理等方面的工作.可以从具有多年辅导员工作经验或学生事务专业毕业的人员中选拔.
2引入可供高校思想政治工作采纳和运用的社会工作方法
比起传统的高校思想政治工作套路,社会工作的专业工作方法有自己的优势和特色,主要包括：
第一,个案社会工作方法的运用.个案社会工作是指以个别帮助的方式,向在生活上遭遇困难或失控失调的个人或家庭（称为案主）提供精神支持或物质帮助等社会福利服务,以增强其社会适应能力.我国高校首先在大学生心理健康服务工作中引入了个案工作方法,并有针对性地积累了许多介入大学生心理疾病预防和干预工作的有益经验.
第二,团体社会工作方法的运用.团体社会工作是指以社会群体或社会组织为工作对象,通过群体或组织的活动及团体社会工作者的帮助,以促进团体中个人成长,为发展团体间成员互助合作的专业社会工作服务.在高校,通常是由校团委或院系分团委,依托校学生会、院系学生会、学生社团、志愿者协
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