当前位置 —论文—教学— 范文

关于实践教学方面论文范例,与基于职业能力培养的高职出版与发行专业实践教学体系构建相关本科毕业论文范文

本论文是一篇关于实践教学方面本科毕业论文范文,关于基于职业能力培养的高职出版与发行专业实践教学体系构建相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于实践教学及数字出版及顶岗实习方面论文范文资料,适合实践教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

,形成学生的综合“职业能力”.具体做法是,首先,由企业兼职教师与校内专任教师共同寻找模拟项目、真实项目、商业项目,并将其转化为适合学生能力阶段培养的实践教学资源.其次,根据“自愿+随机”的原则,将学生组成不同的项目部,再按学生的兴趣和专长进行岗位分工,并明确各岗位的任务与职责.最后,在企业兼职教师与校内专任教师的共同指导下,采取“分工到人+团队协作”的方式组织教学.各项目内部实施项目责任制,并按企业标准进行评价.例如,第五学期的毕业设计完全由学生按专业出版社的要求制作一本图书,从前期的选题策划,到中期的组稿编辑、营销推广,再到后期的设计制作,全部由项目组的学生共同完成.通过实施这种综合性、实战性、全方位的项目,学生在校园亦能获得与真实企业活动相近或相同的职业能力培养机会,有利于其职业综合能力和素质的快速提升.

4.通过企业顶岗实习强化职业态度.企业顶岗实习是指具备了一定专业知识和技能的学生,以准员工的身份进入工作现场,或在校内实训基地承接商业项目,并在独立完成相应职业工作中,全面锻炼和提升专业技能的过程.这一过程安排在第六学期,一般是根据学生职业专长开展,是一种真实工作情境下的综合性技能训练.我们在实践中深刻体会到学生的专业技能、方法能力可以通过校内实习实训加以反复练习的,但其敬业精神、合作能力、质量意识、服务意识、创新意识、创业能力等社会能力,必须通过真实职业环境中的顶岗实习,才能“养成”和“内化”为学生的职业态度.尤其是对于时效性、导向性、规范性要求极强的出版工作而言,顶岗实习对于培养学生具有出版工作者的导向意识、实事求是的工作态度和一丝不苟的严谨作风有着不可替代的作用,能帮助学生完成由在校生到企业员工的角色转变.

（三）以出版工作过程为中心,构建实践教学的评价体系

1.考核评价内容.在考核评价内容上,出版工作过程的评价与职业能力的评价结合起来,不仅针对出版职业活动所要求的出版专业技能,更对职业行为习惯和责任意识等职业精神与职业道德层面的内容进行考核,并使评价情境与方式尽可能地与实际工作情境与方式对接.比如在“出版数据加工”课程中,不仅可以引入数字出版公司数字处理真实项目,而且参考行业通用的业务标准,在模拟、仿真和全真的情境中搜集证据,由老师与行业指导师一同对包括工作能力、职业行为习惯、责任意识和工作实绩在内的学生学习和职业能力作出评判.

2.考核评价标准.重视职业资格证书、技能等级证书、竞赛获奖证书等对于学生单项职业技能的鉴定作用,不仅在考核标准上尽量与国家出版专业技术资格考试接轨,而且以提高出版从业资格证书获取率为抓手,通过合理推进课证融合、以证代考工作,促进实践教学质量的提高.

3.考核评价方式.通过建立“家长―学生群”、项目“群”等形式,将教师、学生、家长、学校、企业作为平等合作的评价主体,综合运用观察、操作、作品展示、自评与互评、以赛代考等多种评价方式,将指导教师评价、学生自我评价、实训项目小组评价、实习单位综合评价以及家长评价相结合.比如我院在“网络编辑”课程中将“

关于实践教学方面论文范例;网页制作”部分内容以视频的形式上传到课程学习专门平台上,通过学生自学、老师答疑的阶段,最后以竞赛的形式,评判学生的学习效果,并赋予相应的分值.

4.考核评价形式.通过流程操作、实训报告、技能竞赛、第三方认证等多种形式进行学生职业能力的评价.比如,在“数字出版基础”课程教学中全程采取“公司+创业+项目”教学组织形式,参照企业绩效考核制度,将项目的开展进程、业绩等都作为对“员工”进行评价的维度,而综合考评的结果就是该门课程的最终成绩.

三、基于职业能力培养实践教学体系实施的有效保障

（一）要真正把校企合作、工学结合落到实处

职业能力的培养是在实际的工作中锻炼出来的.与企业合作实现工学结合,既能把企业的资源及理念带入人才培养的过程中,使学生在完成企业真实项目过程中提高能力,又能使实践教学体系能在与企业的互动中与时俱进.比如,我院在“期刊编辑”课程实践教学中采取工学结合方式,校企共同完成相应的教学任务,老师根据期刊编辑工作的8大任务,将课程内容整合为期刊定位、期刊栏目设置、期刊组稿与审稿等8个项目,将所需的专业知识与技能融会贯通在项目之中；由《爱你》《科学启蒙》杂志社的编辑参与课程的项目设计,提供真实任务（期刊原稿、清样、样刊、有关工作单据、表格等）作为实训材料,进行项目课程的开发和教学；学生以课程小组组成模拟编辑部,以《爱你》《科学启蒙》期刊为学习情境,在教师指导下,全程体验期刊制作的全流程,并以一本期刊作品接受来自指导教师、行业专家以及项目小组学员的共同评判.这样,不但使学生的专业技能得到提升,而且在方法能力、社会能力方面也得到切切实实的锻炼.

（二）要加强实训基地的建设,积极创设职业情境

围绕职业能力目标和要求,建立能够完成多种实训项目的校内外实训基地,形成具有企业文化氛围、企业生产组织特点的训练情境,是实践教学体系得以正常运转的物质保障和技术支持.我院通过引进社会资源,与数字时代出版设计有限公司共同创办了“校园数字出版社”,这个以出版发行工作岗位能力要求为基础,以出版物生产流程为主线建立的校内生产性综合实训平台,其组织机构、设备、项目和员工考核以及运行方式,都与深度合作的企业基本一致,充分体现了实践环境企业化、职业化的特点.

实践教学自考论文怎么写
播放:22435次评论:6265人